文档介绍：:..《夏夜多美》教学设计教案教学设计(人教版一年级)【教学内容】小学语文—年级下册第15课《夏夜多美》【教学内容分析】《夏夜多美》是一个童话故事,讲述的是在一个夏天的夜晩,一只小蚂蚁掉进池塘,是朋友们帮助它回到了家。读了这个故事,就会感到夏夜的景色美,助人为乐的精神更美。教学时要把重点放在朗读上通过生动的动画再现,形象的语言渲染,多种方法读文等形式让学生很快进入课文情境中,把自己当做课文中的一个角色去感悟夏夜美丽的景色,去体会睡莲、蜻蜓、萤火虫美好的心灵。课堂上要充分:"尊重学生阅读时的独特体验",力求体现自主、合作、探究的学****方式,让学生在情境中诵读,在诵读中体验、感悟夏夜的美景。【教学目标】1•认识"莲、哭"等13个生字,会写"她、他"等6个字。、流^1」、有感情地朗读课文。,师生共同感受环境美,助人为乐的精神更美。【教学重点】识字;写字;朗读,并在读中体会夏夜的美。【教学难点】在体3佥夏夜景美的同时,感受助人为乐的精神之美。【课时安排】2课时第一课时:初读课文,认读生字,指导书写。第二课时:巩固生字,品读课文,体会夏夜的美。【教学准备】1、多媒体配乐动画课件。2、蚂蚁、睡莲、蜻蜓、萤火虫图片^头饰各一套。【教学过程】教学环节教学操作步骤学生学****策略设计意图一•情景导入,复****生字1、播放夏夜美景小朋友们你们瞧,满天的星星亮晶晶的,就像无数的珍珠撒在碧玉盘里,又像许多的眼睛张望着大地。看到这么美丽的景色,你想说些什么?板书课题2、(岀示词语)字词娃娃们看到了”也凑热闹来了,让我们开着小火车跟字词娃娃打打招呼好吗?开火车读词巩固识字(创设情境,从对夏夜多美的初步感受中激发阅读兴趣。)二、品读课文,深化理解1、 在这样一个美丽的夏夜,公园里到底发生了T牛什么事呢?请大家用自己喜欢的方式读读课文。2、 故事里有哪些小伙伴?教师贴图3、 (课件出示)夏夜、公园静悄悄的。忽然传来呜呜的哭声,是怎么回事呀?请两位同学合作读1~3自然段4、 谁来说说读了1~3自然段你知道了什么?出示句子〃水池里~趴在水草上"指导品读句子5、 师问:夜深人静的时候,小蚂蚁掉进了池塘,它的心情会怎样?可怜的小蚂蚁会想到什么?谁来读读蚂蚁的话?出示句子指导品读句子6、过渡:你们真善良,都小蚂蚁着急呢。是呀,看到小蚂蚁这么慌乱的样子,有谁救了它?又是怎么救的呢?岀示学****要求请大家接着往下读4~12自然段。用"/画出让你最感动的句子,同桌互相读读。7、学生汇报①〃快上来吧!〃睡莲弯弯腰,让他爬了上来。你愿意来当当睡莲姑姑吗?②小蚂蚁非常感激”连声说:〃谢谢您,睡莲姑姑。〃如果你是小蚂蚁,此时你的心情会怎样?用你的朗读来表达对睡莲姑姑的感激之情吧!③睡莲说:"今晚就在这儿住下吧!你瞧,夏夜多美啊!"是啊!睡莲不仅救了小蚂蚁,而且还邀请小蚂蚁住下,它多爱帮助别人啊!④小蚂蚁摇摇头,说:"我得回家。要不,爸爸妈妈会着急的。"真懂事的小蚂蚁啊,你们来当当小蚂蚁好吗?加上动作,行吗?还有哪些小动物帮了它?小蚂蚁在小伙伴的热心帮助下,终于可以回家了,小蚂蚁真是感激不尽啊。&弓I读:有了那么多朋友的帮忙,小蚂蚁可以回家了。此时此刻他是多么的高兴啊,就让我们乘着歌声的翅膀和小蜻蜓他们一