文档介绍：摘柿子(A教案)前置性活动:利用节假日组织学生到四明山柿子林参观、亲自摘柿子活动。知识目标:让学生利用节假日组织开展采摘活动,在实践中获得有关柿子采摘、贮藏的知识。能力目标:1、通过查阅与柿子有关的资料培养学生收集、处理信息的能力。2、通过采摘柿子的实践活动,学能把自己的体会写一篇作文。3、在采摘柿子的过程中,培养学生发现问题、思考问题、解决问题的能力。情感目标:1、激发学生珍惜劳动成果、热爱自然、热爱家乡、热爱劳动人民的情感。2、体验丰收的喜悦,感受秋天的美。3、体会创造劳动乐趣和收获的成就感。4、增强学生的团队精神。活动形式:户外采摘活动准备:柿子兜、水桶和干净的清水。活动过程:1、教师安排活动任务---采摘柿子2、明确注意事项:①不要攀爬果树,折断树枝,拽掉树叶。②使用工具要注意自己和他人的安全。③同组同学之间分工合作,小组间互相帮助。④认真选择要摘的柿子不要盲目采摘。3、学生自愿结合成小组,分配果树。4、实践活动:亲手采摘柿子。5、说一说采摘的体会,合作的过程感受。6、介绍有关柿子的知识。柿子的保健功能柿子的营养柿子的加工方法……7、由班主任教师谈一谈参加实践活动的感受。8、把采摘的柿子送给来宾或各科教师。9、把活动的收获和体会写成一篇日记10、结合重阳节对学生进行德育渗透。11、活动拓展:学做漤柿。(B教案)教学目标1、指导学生在活动过程中抓住人物的语言、动作、神态、心理,观察活动情况,培养学生观察人物活动过程的能力。2、训练学生围绕一个意思,有条理有重点地记叙活动的经过。3、让学生在快乐中体验写作的乐趣,解决作文无素材可写的问题,丰富学生的写作内容。4、激发学生珍惜劳动成果、热爱自然、热爱家乡、热爱劳动人民的情感。5、体验丰收的喜悦,感受秋天的美。教学重点1、指导学生围绕一个意思,抓住人物的语言、动作、神态、心理,将活动过程叙述清楚。2、体会创造劳动乐趣和收获的成就感。活动形式:户外采摘活动准备:柿子兜、水桶和干净的清水。活动过程:1、教师安排活动任务---采摘柿子2、明确注意事项:①不要攀爬果树,折断树枝,拽掉树叶。②使用工具要注意自己和他人的安全。③同组同学之间分工合作,小组间互相帮助。④认真选择要摘的柿子不要盲目采摘。3、学生自愿结合成小组,分配果树。4、实践活动:亲手采摘柿子。采摘中队员之间要注意队员在采摘过程中的动作、神态等细节描写,合作过程中所体现的意义及自己活动中的心里活动感受。5、说一说采摘的体会,合作的过程感受。6、介绍有关柿子的知识。柿子的保健功能柿子的营养柿子的加工方法……7、由班主任教师谈一谈参加实践活动的感受。8、把采摘的柿子送给来宾或各科教师。9、把活动的收获和体会写成一篇日记10、结合重阳节对学生进行德育渗透。11、活动拓展:学做漤柿。学生****作秋天真好秋天到了,柿子熟了。我和妈妈来到自家的柿园里打柿子。还没到柿园,远远地就闻到一股使人陶醉的清香。走进柿园一看,啊!沉甸甸的柿子像一盏盏红灯笼一样,压弯了树枝。“今年的收成可真好呀!”我情不自禁地说。“是呀!”妈妈拿来一个小梯子,笑呵呵地说,“来,我们开始摘吧!”我们选了一棵稍微矮一些但很粗壮的柿树,妈妈架好梯子,让我爬上去摘柿子。我提着小篮子快速地爬上树,迫不及待地摘了起来。一开始,由于我的力气太小,所以摘不下来。后来,我慢慢地熟悉了摘柿子的方法,力气小也没关系