文档介绍：教育系统“加快宁都发展、重塑宁都形象”主题教育活动个人查摆问题材料本人通过利用业余时间和休息时间进行学习。在这次的师德师风教育活动中,我认真阅读了从教行为禁令、《中小学教师职业道德规范》,学习了《教师法》、《未成年人保护法》等重要法律法规知识,学习巩固了有关的教育方针政策,学习有关领导的讲话和各地一些优秀教师的感人事迹。明确了我们教师应遵守什么条令法规,怎样做才是合法的行为,教师应具有怎样的师德师风,自身素质应在哪些方面提高等几方面的问题,使今后的工作也有了努力的方向。通过学习,本人受益非浅,对依法执教、关爱学生、无私奉献等概念的内涵有了更深层次的诠释。对照《教师职业道德规范》的每一条每一款,认真地剖析自己,按照把整改贯穿始终的要求,参加工作以来始终遵守《中小学教师职业道德规范》的第八条“为人师表,模范遵守社会公德,衣着整齐得体,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律己,作风正派,以身作则,注重身教”,本人意识到日常的教育教学中,尤其是碰上一些学生屡教不改,上课不认真或者与老师顶牛时,心躁气急,恶语相向,伤害了学生的自尊心,又有损老师的榜样形象。这样的言行与为人师表严重相违背。作为人民教师应该以教育教学为重,履行职责,遵章守纪,不参与赌博、诬告、缠闹、挑拨离间、阻工闹工、等非法活动。我认真进行自查自摆,力求尽快找准存在的问题,以便于克服缺点提高自己。对于查摆的问题,现汇总如下:一、存在的主要问题。。在理论学习上存在应付思想,学习目的性、系统性、计划性不够明确,主要表现在对工商工作理论知识的学习比较认真系统,对其他业务知识学习较薄弱,特别是对政治思想学习不够重视,缺乏自觉性和主动性,存在能完成学校交给的各项任务就行了的思想,没有更好地深入研究教学方法、钻研教材。,工作缺乏耐心,甚至有时态度生硬。。日常工作中总是有意无意地放松了自我学习,忽视了知识能力的培养再造,学习的自觉性、主动性不强,不愿挤出时间学,即使有了时间也坐不下来、深不进去。在理论学习上还不够用心,理论素养还比较浅薄,与本职业务有关的就学一点,与本职业务联系不紧的就不去学很少涉猎,在学习上搞实用主义,知识结构单一,把握形势、了解大局不深不透,还不善于研究思考问题,不善于理论联系实际。;还不善于创新,不很好的灵活掌握方针政策,创造性地开展工作,争强当先。二、存在问题的原因分析。1、“懒”字挂帅(1)、在理论研究上“懒想”。学习是要花时间的,我老觉得把大量时间花在这上面不值得,再加上进一步深入研究学习内容难度大,高,于是就不想认真查资料,不虚心请教,更多的时候是浮于表面的了解,不主动与别人探讨,有的时候只限于只会作此事,集中时间突击了解学提高,业务能力增强,难以真正的“沉”下去。(2)、在学以致用上“懒动”。理论要与实践相结合,达到学以致用的最佳效果,是要靠持之以恒的精神。我对理论与实践的关系看得比较随意,认为之间有不相吻合的地方,因此,就懒于对进行研究,这样日久天长,学习上的