文档介绍：第一课我是谁一、教学目标1、体验不同场合下的角色变化,观察、思考不同的角色应有的不同社会表现和应承担的责任。2、增强责任意识,知道自己对自己、对家庭、对集体、对社会应出承担的责任。3、体验承担某项任务,感受认真履行职责并完成任务后的愉悦。4、知道积极参加集体活动、认真完成集体交给的任务、维护集体荣誉是作为集体一员应尽的责任,愿意承担和认真完在集体的任务。二、教学重点、难点、关键点1、教学重点体现自己在现实生活中的不同角色,并愿意在现实生活中当好自己的角色。2、教学难点通过观察对比,认识不同角色对人的不同要求和所应承担的不同责任。3、教学关键点通过观察对比,认识不同角色对人的不同要求和所应承担的不同责任。三、课前准备课件、四、教学过程(一)识不同的场合有不同的角色。1、教师以自己为例问学生:“我是谁?”学生回答后,出示教师自己在不同场合的照片,如商店里、家里、旅游景区里,让学生感受到在不同的场合下,人的角色是不一样的。2、设置场景,让学生说说“我是谁?”(1)在学校里。(2)在商场里。(3)在家里。(4)在公共汽车上。3、身边的人是谁?学生小组讨论,然后班上交流。(二)认识不同的角色对人的不同要求引入:生活是丰富多彩的,我们每个人都在不同的场合担当不同的角色。1、学生讨论你认为怎样的老师才是一名好的老师?2、小组讨论:怎样做才是一名好学生?3、小组表演在生活中,我们每个人担当不同的角色,那应该怎样做才能当好这些不同的角色呢?现在就让我们一起来表演、讨论。学生上台抽取题目根据教师提供的场景进行表演。表演场景:(1)秋游动物公园。(2)到图书馆借阅图书。(3)乘车去清晖园。(4)去超市购物。课题在电脑出现图片:教师自己在不同场合的照片在各种地点的图片声音:背景音乐文本:各种场景各种地点的图片(5)去剧院看电影。(6)奶奶生病了,你回家该怎么办?4、师生合演表演的场景是文具店里,教师是售货员,学生是顾客。表演后,学生评价。5、角色互换(1)假如你是老师,你会怎样对待学****上的后进生、顽皮生、家庭困难生等。(2)假如你是家长,谈谈你对孩子的希望是什么?如果孩子顽皮,学****退步,你会怎样做呢?(三)小结师:同学们能干,评价很到位!在生活中由于场景不同,参照对象不同,我们所承担的角色是不一样的。在家里我们是父母的儿女,在学校我们是学生,在商店我们是一个小顾客,在车上我们是一个小乘客……根据不同的场合和不同的参照对象,我们要不断变换自己的角色。每一种角色都有自己的权利和义务,我们要以高度的责任感当好生活中各种不同的角色。板书:在汽车上乘客我是谁在商店顾客在学校学生第二课我的责任一、教学目标认知目标:1、初步形成责任意识,知道自己的事情能做的应该自己做,作为家庭、社会的一员还应承担相应的责任。2、热心参与家务劳动和学校的活动,并能主动承担一项任务。情感目标:1、体验不同的角色应承担的不同责任。2、增强责任意识。行为目标:1、知道自己对自己、对家庭、对社会应承担的责任。2、自己的事情,能做的应该自己做,不会做的事情学着做。二、教学重点帮助学生增强责任意识,热心参与家务劳动和学校的活动,并能主动承担一项任务。三、教学难点培养学生的责任意识,针对学生的实际问题,引导学生承担的不同责任。四、课前准备教学课件五、教学过程(一)、导入:1、电脑出示课文63页的插图。2、讨论:这些事情