文档介绍：东村中心小学导学案(一)授课时间:年月日--,掌握7的乘法口诀和用相应的口诀计算乘法的方法,提高解决实际问题的能力。。,继续培养自主学****的能力、增进与同学合作交流的情感,并获得成功的体验。重点难点教学重点:使学生经历推导7的乘法口诀的过程,熟记7的乘法口诀。教学难点:运用口诀解决实际问题学情分析本节课的内容是在2~6的乘法口诀学****的基础上进行学****的。乘法口诀是学****数学最基础的知识之一,对今后的计算具有重要作用。本节课重点是理解每一句口诀的意义,明白乘法口诀的来源。口决在数量上和数目上有所增大,记忆难度增加,解决问题,分析数量之间的关系也比较困难。教学中需要尊重学生的基础和经验,在把握教材特点的基础上,灵活地使用,合理的挖掘教学资源,才能凸显课堂实效性,彰显课堂精彩和活力。板书设计7的乘法口诀课前准备七巧板拼图、口诀卡片、学案等教学反思教学反思数学课堂的有效性是通过教师的不断探索和实践得到的,我想,我们可以通过不同的教学方式,改变既有的教学程序,用不同的教学思想作为行动的指南,就会在课堂教学中有所收获,即使是错误也是宝贵的财富。课堂是老师的,更是学生的,只有激发起学生的求知欲望才能达到我们所希望的效果。这节课,因为有了学生的积极配合,有了学生的自愿获取知识的动力,让我在教学的过程中享受着这样的课堂。当然,不尽人意的地方也有,只是,这样的课堂尝试让我越来越感到把学生学****只是从"要我学"转变到"我要学"真的不是一句空话。:资料袋“孙悟空在炼丹炉中七七四十九天炼就了火眼金睛,取经的路上,遇到妖魔鬼怪,不管三七二十一举起金箍棒就打。”这句话有几句乘法口诀呢?小笑话:小民考试回来对爸爸说:”今天,我们考试了。”爸爸说:“你有没有不会做的题?”小民说:“有一个题是3乘7等于多少?我忘记了。”爸爸说:“那你填的多少呢?”小民说:“管它三七二十一,我填了个二十八。”课题7的乘法口诀第1课时年月日步骤及时间分配学案导案温故互查设问导读自学检测巩固练****温故互查1、2人小组以对口令形式复****2~6的乘法口诀。2、想知道3三个星期、4个星期、5个星期……7个星期有多少天?有什么好办法吗?设问导读阅读课本72页例1,思考:(1)每个图案都是由()块拼板拼成。拼成2个、3个、4个、5个…各需多少块呢?请完成书上统计表。(2)根据统计表你能试着编出7的乘法口诀吗?请在书上尝试填写相关内容。(3)小组交流所编口诀,进行修改并读一读。你发现口诀中有什么特点或规律吗?相邻两句口诀的积都相差()。想一想,为什么?(4)用自己喜欢的方式记一记7的口诀。自学检测1、把口诀填完整()十四()四十二()二十八七七()()七三十五三七()2、看谁又快又对。3×7=7×1=6×7=5×7=2×7=4×7=7×5=7×7=巩固练****必做练****1、填空。17+7+7+7+7=□×□=□2□+□+□=3×7=□3一个星期有7天,4个星期有□天、6个星期有□天。2、看图列式。(1)七星瓢虫身上有()个点点。(师:再有两个星期,白雪公主就要过生日了,她邀请七个小矮人参加她的生日宴会,可是小矮人却不知道两个星期是多少天,同学们,你能帮帮小矮人吗?七个小矮人还想知道3三个星期、