文档介绍：海宁市教师进修学校附属小学“学习设计”备课方案课题五年级第一册《苹果丰收》执教者:沈冰嫣学情分析学习材料分析:《苹果丰收》是朝鲜影片《金刚山的姑娘》中的一首插曲。歌曲为4/4拍,宫调式,二段体结构。曲调明快活泼、热情奔放,表现了在苹果丰收的季节里姑娘们喜摘苹果时的劳动场面。歌曲为二段体结构,第一乐段由四个乐句组成。采用齐唱的演唱形式,曲调方整,节奏型相同。旋律以模进的手法轻快而富有舞蹈性,在每一句的歌词上都做了重复的补充,增强了欢乐心情的语气表达。第二乐段是歌曲的二声部乐段,第一、第二声部三度、四度的对位和声进行使得演唱效果更为丰满,旋律以四度的模进逐渐把歌曲的情绪推向高潮。歌曲最后一句在下移跳进中欢快地结束全曲。整首歌曲节奏紧凑,旋律具有跳跃性,很好的表现了朝鲜人民获得苹果丰收时的欢乐情绪。学生情况分析:我所面对的学生是五年级的小学生,他们处于小学高段。热情、好动、富有表现力是他们的特点,但是这一时期的学生注意力集中时间短,也正是习惯养成的重要时期。面对轻快活泼有朝气的歌曲学生会很高兴接受,但是对于歌曲当中所想表达的珍惜时间的意义理解起来还有一定的难度,需要老师的细心引导。而且已经有一部分学生已经处于变声期,所以在歌曲的演唱过程中还要注重嗓音的保护。:教学重点:能用自然的声音演唱歌曲。教学难点:二声部演唱。:能用自然欢快的声音演唱二声部歌曲。:聆听音乐、朗读歌词、学唱歌曲等一系列活动让学生学会这首歌曲,并能准确地演唱歌曲,表达歌曲情绪。、态度与价值观:感受少数民族歌曲的风格,指导学生表达歌曲喜悦的心情。学习任务细化目标导学要点备注组织教学进教室学生听《打猪草》律动进教室 导入 1、导入新课。打猪草音乐引入并用旧时代故事创设情境。师:同学们,我们送走了夏天的炎热,迎来的是秋天的美丽。(课件)语文课文里有这样一段话来形容秋天:鸭梨挂起金黄的灯笼,苹果露出羞红的脸颊,稻海翻起闪光的波浪,高粱举起燃烧的火把。是啊,到处都是一派丰收的景色。大家快看,有一位姑娘用她自己的方式来庆祝丰收了。你们能认出她是哪个民族的姑娘吗?她手里拿的乐器是什么?这件乐器的声音有怎样的特点?(朝鲜族姑娘长鼓舞) 二、乐器简介,节奏训练师:大家一定对音乐知识有着丰富的积累,老师很钦佩。刚才一段舞蹈是朝鲜族姑娘为我们带来的长鼓舞。她手中的乐器叫做长鼓。朝鲜族长鼓为两面鼓,其两端音高不同。长鼓舞素有朝鲜族舞坛上的一颗明珠之美称。姑娘们跳的长鼓舞风格优雅,小伙子们跳得长鼓舞活泼潇洒。老师听到了他们庆祝丰收的鼓点声,你能读出这个节奏吗?1、教师演奏:学生读节奏。2、丰收的场面只有鼓点还不够热闹,我们把这个鼓点加入到音乐中吧。(初听《苹果丰收》伴奏。)教唱歌曲 三、二声部学习1、师:大家这坚定有力的鼓声一下子就把老师带到了热闹的丰收场面中。老师要用歌声来表达内心的感受。听听看,老师的歌声是由哪些音符组成的?比比谁的记忆力好。带着我们的鼓点。2、大家的歌声可真动听。老师这次要请大家连续唱两遍,在你们第二遍的歌声中老师会加入另外