文档介绍：:..教研心得周三在车站路校区的教研活动让我受益匪浅,尤其是学习到教学管理39条,它的规范性和理论性使我口己意识到Z前工作的散漫与懈怠。通过学习,我感触颇多,细节决定成败,39条的管理经验就像源头的活水一•般,取之不尽用之不竭,对备课这一坏节一直是我头疼也最为着力的一部分,所有下面我就备课这一块谈谈自己的个人感受和领悟。我Z前进校区的时候,总是担心自己的能力冇限,所以经常爱向英他的老师请教他们的教学方法,问了儿次下来,我得到的答案是每个人都有不同的教学风格,不一定需要学习其他老师,不然也迷失了自己的风格。当时我也听进去了其他老师的建议,想着自己也要对自己有自信,不然怎么能去教好学生呢!然而我内心一直有很多问题在拷问自己,所以在这次的教研会上,我也找到了一些答案。备课,首先,要整体把握教材,领会该课程的性质、基木理念、设计思路,明确课程教学的目标,以及课程耍求中对语言技能、知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面的具体内容和标准,弄清各个级别中对上述五个方面的具体要求,结合所提供的具体教学案例去领悟实施建议屮的教学建议、评价建议、课程资源的开发与利用的建议、教材编写和使用的建议。通读或浏览教材,了解教材的基本内容和结构;重点阅读当前所要教授的教材,做到整体把握。然后结合学生的具体学习情况,编写教案以及教学计划,包括教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学进度安排等。在这一步骤中,教师在教学重难点的选择中,一定耍做到具体,应该貝体到像词汇、短语、句子这样的层而;还要做到全而,力争不要遗漏任何重难点;此外,还要注意切合实际,要根据学生的学习情况来确定教学难点与重点。在备课过程之中,我们必须深入研究“课标''和教材,仔细阅读有关参考书,弄懂教材的思想,结合学习实际情况,确定各章节的教学目的、要求、重点、难点、关键点、障碍点及知识的内在联系等,科学地确定教学目的,不断深入了解学生的思想状况、心理特点、知识水平。此外,教材处理的-•个重要环节是选择编排教学内容,在“课标''要求的前提下,以教材中最基木的概念、原理为中心,从纵、横两方面对教材进行处理,其中“纵”指知识的“线",即知识的内在联系,“横”指知识的“块”,即横向联系,这样便于学生将知识联系起来,避免前学后忘。设计教学过程。这是提高备课质量的关键。在备课屮要精心设计教学过程,选择最优教学方法,选编典型习题,写出具体可行的教案,并设计好板书及课堂小结。这亦是我在教学过程之中必须深挖的一大板块,因为这是体现教学能力的直观体现。研究教学方法。教学方法多种多样,其方法的选择应以教学目的、任务、教学内容、学生情况为依据,注重学生能力的培养。教学屮要抓住关键,由浅入深,循序渐进,培养学生分析解决问题的能力。授之以鱼,不如授之以渔!这是我往教师行业发展的毕生所研究的方向,为此,我亦坚持不懈!重视学,是提高备课质量的保证。要给学生一碗水,教师必须有一桶水。因此,教师口身学识水平的提高是关键。只有不断学习,才能圆满完成教学任务。(1)博览群书。从各种书籍、报刊中吸取与教学相关的精华内容,及时了解木学科、木行业的新知识、新情况,做好读书笔记。(2) 常听课。通过听课,学习他人的长处,认真听取评议,