文档介绍：:..教师如何写教学反思(教后记)马站中心小学黄彩芬一、什么是教学反思反思教学就是教师自觉地把自己的课堂教学实践,作为认识对象而进行全血而深入的冷静思考和总结。它是一种用来提高自身的业务,改进教学实践的学****方式,不断对自己的教育实践深入反思,积极探索与解决教育实践中的一系列问题,从而进一步充实自己,提高教学水平。作为教师,专业知识与授课能力固然重要,但是对日常教学行为进行反思的意识与行为更是必不可少的。教师应从一个客观的、建设性的角度审视自身。它是具体地对于某一教学环节、某一个讨论回合甚至某一教学语言展开“回头式”的思考。在反思中,某种更先进、更实效的思想在抽穗、在拔节、在生长。这其中,有对自己教学思路的衡量,有对课文构成的评判,有对学生更深层次的教学关怀。二、写教学反思的好处多年的教学实践告诉我:写好教学反思是教师责任心的具体表现,是教师课堂教学口我反馈的一种良好方式。更重要的是它还有利于进一步提高备课质量,使教学内容更全面,教学设计更合理;有利于加强教学的针对性,及吋发现问题,查漏补缺;有利于教师积累教学经验,提高教学水平。“借石攻玉”,通过教学反思,不断探究有关教学对象、教学冃的以及教学手段等方面的问题,努力提高口己教学方式的可行性和合理性,取得了理想的教学效果。很多教师都非常重视课前的准备和设计,而往往忽视了课后的反思和总结,也就是忽视写“教后记”。殊不知作为教师,在课堂教学结束后及时回顾教学得失并记录于册的“教后记”,在教育教学工作中起着不容轻视的作用。三、教学反思的内容教学反思可以从以下几个方面选择话题来写:1、记教学中的“得”如教学过程屮达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;层次清楚、条理分明的板书;某些教学思想方法的渗透与应用的过程。有时这可能仅仅是一句话,但它对今后的教学将提供最直接的参考。还可把教参、资料、相关书籍以及老教师的一些教学经验、学法指导以及公开课、观摩课的收获记录下来,写入“教后记”,在今后的教学中加以消化、吸收,从而提高自身的教学水平。不论是哪方面的收获,经过不断积累、归类整理,对提高自己的教学能力,形成自己独特的教学风格都将人有裨益。2、记教学中的“失”即将处理不当的教学重点、难点,安排不妥的教学内容记录下来,使Z成为以后教学所应吸取的教训。“智者千虑,必有一失”。何况教学过程是教师和学生双边活动的过程,教学中难免会出现对教材处理不当、对教学中偶发性因素估计不足等情况。对此,只有及吋、客观地予以记载,并分析其原因,研究弥补措施,才能避免在以后的教学中重蹈覆辙。3、写教学机智。课堂教学中,随着教学内容的展开,师生的思维发展及情感交流的融洽,往往会因为一些偶然事件而产生瞬间灵感,这些智慧的火花常常是不由自主地突然而至,若不及吋利用课后反思去捕捉,便会因时过境迁而烟消云散,令人遗憾不已。4、写学生创新。在课堂教学过程中,学生是学****的主人,学生总会有创新的火花在闪烁,教师应该充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解,这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广,而且对学生也是一种赞赏和激励。同时,这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善,可以拓宽教师的教学思路,提高教师的教学水平。