文档介绍：课题:Unit 1 Hello 第一课时
教材类型:牛津版    所属学科:英语>>1A(一上)    
主备教师:xxxx    备课时间:xxxxx 2    浏览人数:1
教案内容:  
Teaching aims and requirement
1. 会说Hi和 Hello,能使用 He、Hello互相问好。
2. 会用I’m介绍自己。
3. 激发学生学习英语的兴趣,并能在相应的场景中自如地表演运用。
Teaching aids
Recorder and tape
Teaching procedure:
第一课时
Step 1 Introduction
;(师说英语,用手势示意,上课,起立,坐下。)
,激发学生学习热情,鼓励学生学好英语。
Step 2 Presentation
Teaching ‘Hi’ and ‘Hello’
1.  师用Hi、 Hello与学生问好,鼓励学生大胆回答,适当纠正学生的读音。对学生及时给予表扬。
2.  让学生用Hi、 Hello自由问好。
Step 3 Presentation
Teaching ‘ I’m….’
1.  师先用中文介绍自己,再用英文说I’m Miss Jiang, 放慢语速反复多次。
2.  鼓励学生用I’m….介绍自己。(每个学生说完,全班给予掌声鼓励)
Step 4 Practice
1.  师用Hi/Hello, I’m Miss Jiang. 与学生问好,引导学生用 Hi/Hello, I’m …作答。
2.  学生分组用Hi/Hello, I’m 互相自我介绍。
3.  唱《找朋友》,让学生下位用“Hi/Hello, I’m”找朋友。
4.  指名上台表演。
5. 引导学生展开想象,让他们在类似的生活场景中运用所学语言。
T: Hello ,I am Miss Jiang .
S: Hello ,I am Mike .
Step 5 Act
用Hi/Hello,I’m…. Goodbye /Bye向全班同学介绍自己。
Step 7 Homework
回家用所学的句型与父母问好、道别。
Some thoughts after the lesson:
☆教学调整☆
教学反思:
课题:Unit 1 Hello 第二课时
教材类型:    所属学科:英语>>1A(一上)    
主备教师:xxxx    备课时间:xxxxx 10    浏览人数:1
教案内容:
1.  能听得懂,会说单词Su Hai, Mike, Helen, Wang Bing .
2.  能正确地运用日常交际用语Hello, I am ,激发学生学习英语的兴趣,并能在相应的场景中自如地表演运用
Step 1 Free talk
师生之间互相问好,打招呼,复习句型Hello/Hi, I’m ….
T: Hello/Hi, I’m Miss  Jiang…. S: Hello/Hi, I’m ….
Step 2 Presentation
出示头饰,逐个介绍新朋友Su Hai, Wang Bing, Helen, Mike。用中文讨论图画,他们来自哪儿?会说些什么?
师戴头饰T: Hi, I’m Su : Hi, I’m S1.
T: Goodbye, S1.  S1: Goodbye, Su Hai.
在交往中让学生认识四个新朋友。
Step 3  Practice.
1、听录音,指出书中人物。
2、再听录音,跟读课文。
3、分组操练,四组分别是Su Hai, Wang Bing, Helen, Mike,学生下位找朋友,最少找五个,巩固本课句型。
Step 4  Act .
1、指名学生戴上头饰,下位走动,向本组同学问候。
2、请一组学生到前面围成一圈,叫圈里两个学生的名字,这两个学生走到中
间说:“Hello/Hi, I’m …”,然后握手,接着说“ Goodbye.”
Step 5 Consolidation
找人物,涂颜色,说出他们的姓名。复习巩固所学的句型和人物。
Step 6 Homework.
听录音,熟记书中人物姓名。
Some thoughts after the lesson:
☆教学调整☆
教学反思:
课题:Unit 2 Good morning 第一课时
教材类型:    所属学科:英语>>1A(一上)    
主备教师:xxxx    备课时间:xxxxx 13    浏览人数:1
教案内容:  
教学内容和要求:
to say 中的内容,并知道句