文档介绍：让传统美德走进书法课堂——传统美德诗歌名言的抄写【摘要】:书法课是我校七年级开展的校本课程,开课一学年以来,本课程严格按照学校的教学要求进行正常教学,根据学校申报的课题《传统美德与现代德性相融合》,在书法课堂上进行渗透,本节课重点围绕传统美德这一主要内容进行教学内容的设计,从传统美德的诗歌到传统美德的名言警句,从学生的欣赏到学生对诗歌对名言警句的理解,从学生的抄写到生生间、师生间的评价,多方位多角度,开展对传统美德的研究探讨,四十五分钟的教学内容中,从学生的爱国、勤学等角度开展,让学生充分领会到传统美德其中部分值得现代学生去学****的内容,本节课教学手法多样化,能根据学生的现有的知识水平,通过对诗歌的认识,加上教师的讲解,正在意义上理解了诗歌的意义,理解了诗人当时的爱国精神,通过对名言警句的学****加上教师的讲解,以及学生的抄写,把握住了名言警句的精华所在。【关键词】:传统美德书法教学目标::(1)欣赏传统美德相关的名言警句和诗歌(2)领会名言警句诗歌的意义(3):(1)通过教师带领学生欣赏传统美德相关的名言警句以及诗歌(2)让学生以六人为一小组进行相互展示评价并说出作品的含义,培养学生之间的交流沟通能力和语言表达能力(3)教师进行讲解书写要求及其步骤(4)教师指导学生进行适量书写,注意书写的规范(5)每组推荐一名学生提供作品,并在全班范围内开展交流,培养学生自主学****能力、:(1)通过学生欣赏有关传统美德的诗歌及名言警句,提供学生的审美能力(2)通过适量的书写,让学生掌握书写规范常识(3)通过生生互评以及师生评价,培养学生的爱国等道德情操,进一步继承和发扬光大祖国的传统艺术教学重点与难点::(1)对诗歌以及名言警句的书写欣赏与理解(2):(1)正确的书写规范以及常识以及对知识的领会教学方法与教学手段:讲授法、演示法、任务驱动法、小组探究法教学过程:环节主要流程素材时间第一环节导入从三字经引入到传统美德教师讲述:同学们,最近我们学校正在积极的参加《传统美德与现代先德性相融合》的课题研究,我想先考考大家,你觉得传统美德有哪些?请大家以四人为一小组进行自由讨论,再来告诉我。学生以四人为一小组进行讨论学生回答:有爱国、敬业、勤学、节俭、尊师等教师总结:是的,我们从小就学过三字经,从小就有老师告诉我们那一件件爱国人士的故事、伟人勤学善思的故事给我们听,我们的传统美德基本上有这些:爱国、明志、持节、自强、诚信、知耻、改过、仁厚、贵和、敦亲、重义等等。这么多的传统美德里面有许多是我们做学生的要学****的,有没有哪位同学能说出些有关于传统美德的故事给大家分享一下?学生讲述: 5分钟第二环节欣赏诗歌教师讲述:今天老师给大家带来了些有关于传统美德的诗歌和名言警句给大家欣赏,下面请大家一起来看一下吧!教师展示出事先准备好的诗歌作品《过零丁洋》文天祥(南宋)文天祥辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。这首诗的意思是这样的:我一生的辛苦遭遇,都开始于一部儒家经书;从率领义军抗击元兵以来,经过了整整四年的困苦岁月。祖国的大好河山在敌人的侵略下支离破碎,