文档介绍：资教工作总结本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 本人xxx,x,xxx,xxxx年毕业于xxxx专业,参加xxxx届“xxxx教师资助行动计划”,现满怀热情资教于孝昌县卫店镇久隆中学,担任九年级一班班主任,任教九年级一班和八年级二班的物理。本学期资教工作总结如下: 一、教学创新上,尝试改变课程过于注重知识的传授的影响,强调学生形成积极主动的学****态度,使其获得基本知识与基本技能;强调学生不要过于近似“喂一口”就“吃一口”的被动接受性学****或死记硬背,不搞机械训练;倡导学生主动参与,乐于探索,勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力。但是在实践教学过程中,基于本地农村教育落后的现状,如硬件设备设施缺乏,信息闭塞(无互连网),学生普遍基础薄弱,学风不浓厚以及这里还是存在社会观念主要以卷面分数成绩的高低去作为衡量教育水平,判断学生的能力,忽视不尊重学生综合能力是否进步,“一切让分数说话”占统治地位,这让尝试性倡导实行素质教育方案方法不太行得通。本人上课言辞较为幽默,利于吸引学生跟着课堂一起走的兴趣。物理学科教学探究活动较多,需要学生积极配合,但课堂容易出现过分活跃,部分不爱学****的调皮学生会借机兴起谈话聊天,扰乱课堂秩序,影响上课效率,来期重点注意此环节,控制驾驭好课堂,使学生在一种宽松娱乐的气氛中学到知识,形成技能。二、组织管理上,首先坚持公平公正原则,强化纪律观念,在班务琐事上处理赏罚分明,树立领导管理者的威信。工作中的一切遵循“以学生的发展为中心”,时刻肩负起重大的责任感,处理问题注意原则性与灵活性相互有机结合,调动学生参与协作的积极性。在久隆中学工作这么久,从未体罚或侮辱过任何学生,没有把不合理的意识命令强加于学生,尽量做到以理服人,以德服人。在久中实践过程中,组织管理工作基本上还是能较顺利进行,同时赢得绝大多数学生的配合和拥戴,但有极个别调皮惹事学****态度不端正的学生对老师的软性说服教育不当回事,不怕我们年轻的资教老师,不服从班主任的安排指导,如不扫地、拒绝换位等,对于此类事处理一般只能请求学校有威信配合强制解决。三、心理辅导上,时刻注意心理学的运用在育人中的重要地位。尊重学生,精神上关爱学生,经常找学生聊天沟通了解学生,