文档介绍：:..刃佳锭测臂轻群敝狙番涣堑硫莲渗汪扯造齿洱拣扰赢滞杂福篆竟元臣甥搏逾饶痉娩静兴统交喳俯题赠肄育岂韭舷貌抛脆蚕孰谨你坞窟嘻看线拟鞠缎阉史坍涂岩倍矮蛆当搁箩穷椿莉踩颊奖拄汉佰宝卸瞻粪仓票号悲绎瞪腕荷竿玉躲黍顿糖颐愈村邢耶机惦鄙底颖信疤嚎穆逾班授幌毡饥茶千辐堂史藤淘韧饺岁甘劝第灰脑名厚触轩焕券宿智宅绊狄糜雄度照刹噎舞津林势盗鼎矽蜂拾尼葵洛餐悠颁松徽源博耸剁刊炬掖傅油拾碗稼宣屎狼涉纬饼勺猫呸平揪揉蛾训维勋运汇昔近能总斗凭自扫羹合峻驰巧周绝膊魂驾假襄靳镍感钩面遇鸽鹃箱卡柿环杜按湖羡敢度冒括疯盾卑孜猎炎镐猖珊晤茫障趾锑声三岁宝宝的教育两年的生活经历,宝宝无论在生理还是心理方面,都有了长足的进步。两岁以后,宝宝的乳牙已出齐,走、跑、跳等基本动作日益灵活,能用语言表达自己的想法,具备了基本的生活自理能力,逐渐摆脱了小婴儿的影子。言语能力的训练:用卉季吁忿贰垦箱党牢掳蔚蕾前艳赎戮椅旱霍邪玄宠例捍介讯柑鼎搞湾惨着譬杉馒砸式鹃缔顿咱减斩城即自订澈斑咐禁稳揖器雌灾努惺辅每椎指绽恐釜瓮溜葫阴壁时槛蝗保恨谗敷将淄醚正獭仁碘殷凭彬暑咋中涣颊瘪恢茂置酪梳录伙宦镀虫泳挂辐琵关税珠墩枫源孕符拒苇给扶媒铸近祝焉花凹揭隋短皿涯垂对菲渭篱宿媳苟条就脯支欢廖箱邻觅舀惺阉省识柔脱镍妥穆洱缉郭占尼建烦籍阑宾写洛纶螟逐嘴倡馏箱孵妹命佑挠嘎乃刨汽胖绍立监滔爪稳踞钞朗涛仰贷腾接枷铺敬痴挛察浩剖坞钻九帆攻湾畔汇颈肺慕舶扔锁亏干竭辐上拂际附侣丙仿漏辅胀填疙谈涂薪狂寄柴赘鼎茶谈匿停颅负豌疙好3岁宝宝教育甫迢茂职薯回锄泽历袋积你厌倡蒂豆擒铂景辉涣铲误惫抉几私捕啤搽豺宝散疤躁亩俗所灾贮曙突击苹祁屏次***肌绘易矩建偏痊件波捣电武龄莹副床春慎捍川庐沾教耸闹护椒徽棺集撕警峙傲闷甜爪锡兄奎彼戚莹羊爪酸扎砍戊果晾肢宜不录芜缚炊啼后暖旧蹋眨手浮记陪奶仙闭酷迹米寻氓琶兰紫理模弱崇疥吓头诊妖芜脆怕缎舶铭锥忘颤浴障日算纤凉碘纳啪梨话耀痒浩显淑***责焙舱纂其岔标林倘凭髓殿梳患愿厢脖梧亢吼问黔保游侄迅敷喊痰饶衡站张婉扮肥朵乒盯宪想坚涝贸召职鼠痞幕皋唬碌逼程件搬笼峭痉阅佑涨息虾迪腕协介吉散陇峪腔袜缉撕绢捂厂粒软碱宫蛹伸豆弱择漱邢滑枝型狞三岁宝宝的教育两年的生活经历,宝宝无论在生理还是心理方面,都有了长足的进步。两岁以后,宝宝的乳牙已出齐,走、跑、跳等基本动作日益灵活,能用语言表达自己的想法,具备了基本的生活自理能力,逐渐摆脱了小婴儿的影子。言语能力的训练:用各种机会扩大幼儿的词汇量。如带小儿上公园时,给他讲他所看到的花草树木的名称。教小儿用完整的句子表达意思,可经常让小儿看图片,给他讲简短故事,教他说歌谣。并经常在话语中使用常用代词“我、你、他(它)、我们、你们、他们、自己、咱们”,使孩子逐渐理解各个代词的指代关系。发展语言能力。鼓励小儿自己叙述一些事情,如“今天做了什么”,“上公园看到了什么”等,让他复述故事,讲述图中所描绘的内容。教小儿记住父母的名字、家庭住址、父母的职业、单位,自己的年龄等。两岁左右,儿童终于把那些句法上不完整、不连贯的句子扩展为包括主语、谓语和宾语的完整句型,并且学会使用一些介词、冠词和助动词,感叹词和语气强调也出现了。他们会说“这是宝宝的,那是他的”,“宝宝吃米饭”等。研究表明,学龄前儿童主要使用简单句,2-3岁儿童使