文档介绍：湘教版七年级上学期教学计划本学期为初中学****阶段的起始,学****过程应尽量避免概念的牵引和解读,注重联系学生生活经验,激活情趣,淡化学科,降低难度,以符合学生审美心理的普遍需求和个性需求为原则。教学中应注重知识的可通融性,依据不同的知识类型设置学****情境,构建学****程序。一、学期教学目标有意图地运用课程所学的造型元素和形式原理,尝试素描、色彩、卡通等方式的造型表现,探索不同的表现方法,发展具有个性的表现能力,表达自己的思想与情感。通过学****标志设计的知识方法原理,表达自己的设计意图。评述他人的设计和工艺作品,形成初步的设计意识。欣赏民间美术作品和书法作品,了解不同时代和不同文化的美术,以及重要的美术家。学****图表设计,了解美术与其他学科之间的联系,以及美术与学****生活的关系。学期教学重点难点、重点1、描绘人物造型特征,并用于肖像、卡通故事的表现。2、感受色彩,认识色彩,运用色彩表达情感。3、标志的设计方法与运用,图表的设计方法与运用。4、了解民间美术的图形与寓意,赏析书法的表现形态。(二)、难点1、绘画表现人物头像造型性格特征。2、运用色彩表达情感。3、设计的个性表现。4、运用所学知识,赏析、评述美术书法作品。学期课时安排教学中基本上一个教学活动一个课时第一课:画画你我他2课时第二课:卡通故事2课时第三课:画家笔下的色彩2课时第四课:标志设计2课时第五课:喜庆吉祥的民间美术4课时第六课:让图表说话1课时第七课:书法的点画之美1课时教学情况分析本学期是学生进入初中学****的第一个学期,这一阶段年龄的学生活泼好动,参与性很强。观察、记忆、想象、认知能力迅速发展,思维的独立性和批判显著增强,不满足于简单的说教和现成的结论。基于此,在知识学****方面应注意到选择适合学生生活经验的传达方式,深入浅出,回避生硬、冷僻的知识术语。初中学生思维发展的特点是具体形象思维向抽象逻辑思维过渡,生动直观的教学方法应贯穿于教学活动中。同时要尊重学生的理解方式,鼓励大胆表达独立的见解。