文档介绍：:..我对特色班级文化创建的一点思考详尖中心小学运女青班集体是学校根据教育和管理的需要而组织起来的基层集体,是学生置身其间学****和半活的环境。一个健康和谐的班集体,不仅能够促进学牛•身心健康发展,而且还能直接影响学生的学****兴趣以及学****态度。创建特色班集体是每一个班主任都想做到的事情,创建特色班级就要先创建一个和谐班级,如何创建特色班集体呢?这是值得我们思考的问题。以下就六个方面来谈一谈对班集体建设的儿点思考。一、 和谐的班级关系是创建特色班级的前提。万丈高楼平地起,一个班级再优秀离不开班级最基本的特色。教师为人师表,做到爱学生,为学生起到示范作用。班主任做到爱学生,才能更好地协调老师与学牛之间的关系,班级才能向着文明和谐的方向发展。陶行知爱满天下教育理论,人人皆知。“教育不能没有爱,没有爱就没有教育”,爱是教育的灵魂。只有热爱学生,才能正确对待、宽容学生所犯的错误,才能耐心的去雕塑每一位学生。班主任对那些所谓的“差生”一定要有耐心和爱心。良好的师生关系不仅仅表现在“老师,您好”之上,真正融洽的师生关系是心灵的交流。班主任是班级人际关系的引领者,除了爱学生还要用心观察学生之间的交往,随时协调学生和学生之间,学生与老师、家长之间的交往,这样才能有效协调班级关系,为和谐班级创造条件。二、 学风建设是创建特色班级的基础良好的师生关系是创建和谐班集体的前提,而学风建设则是和谐班集体的基础。没有良好学风的班级,师半关系再怎么融洽也无济于事,更别谈什么创建特色班级了,所以学风建设在创建特色集体中占据着重要地位。良好的学风是无声的命令,是不成规章的准则,它能使学生自觉地约束自己的思想言行,抵制和排除不符合班级利益的各种行为。建设优良的班风,能在班级成员的心理上产生巨大的内在的激励因素,增强班集体的向心力和归宿感。班风巨大的激励作用,还能使班级中的每个人精神振作,身心愉悦,牛与牛之间紧密团结,相互信任,人际关系和谐,班集体由此焕发出无穷的力量和生机,班集体与学牛获得共同的成长与发展。在创建良好学风时,班主任应做好领头作用。在学风建设中,班主任应狠抓班级管理。需要调动学生学****的积极性,还要重视评价机制的运用等。三、文化建设是创建特色班级的灵魂拥有了良好的师生关系、优良的学风之后,有一点必须引起我们的关注:这就是班级的灵魂:文化建设。班级文化建设是合格学校建设的一个重要的项目,是展示学校文化建设的一个重要窗口,是诠释班级特色的一个重要阵地,心理学认为:自然环境对人的影响主要是通过客观现实对人的心理产生影响。优美的班级环境能给学生增添生活和学****的乐趣,消除学****后的疲劳。更重要的是:它有助于培养学生正确的审美观,陶冶学生的情操,促进学生奋发向上。另外,优美的班级环境还可以增强班级的向心力、凝聚力孟母三迁”的故事就是为了说明环境也能影响人。学生在班级中进行学****交往,在活动中不断地接受思想品徳教育,学****文化科学知识。班级文化必然使他们的心灵受到积极的影响和熏陶,对他们的言行产牛•同化力和约束力。因此,建设良好的班级文化是每一位班主任工作中的重要组成部分。那么,如何做好班级的文化建设呢?我认为要做实以下几方面。1、保持教室整洁。班级的教室必须是课桌闪光,门窗鲜亮,物品有序,地面洁净。干净的