文档介绍：:..智慧教室(移动学****建设方案随着互联网技术和移动智能终端的发展,教育研究者们认为在教窣屮使川互联网技术、及移动技术,包括平板电脑、智能手机等设备能够促进学生学****的参与度,也可以为学生的个性化学****提供了支持。在美国的2013年的一项调查中,参与实践的教师们反馈的情况是,移动设备能够吸引学生的注意力,通过网络平台及智能化移动终端对以依据学生不同的学********惯、和学****需求提供个性化的教学指导。参与使用移动技术学****的学住们表示,他们最想要的是数字课本,提升学****效率工具,以及在移动设备上进行创作的工具。超过半数(%)的调查对象表示对于必要的App,他们愿意支付4美元或以上的价格來下载,%的调查对象表示他们愿意花同样的钱购买附加程序,50%,或者更少来购买附加应用。移动端的应用的比重将会迅速增加,从百度发布的《2013年暑假作业大盘点》来看,32%的学生已经开始用手机问作业,预计明年将超过60%。再过几年,移动终端的学****超过PC端的学****甚至有很多血授的培训在移动端完成,这一趋势会在未來3-5年内逐步实现。钢慧教室基于一定的技术和理论,以互动为核心,建构服务和支持课堂教学主体的发展和自由的,各构成要素和谐共存的教与学的活动及环境适于移动学****的智慧教室的构建,是实现在校移动学****的基础,将为如何在教室中使用移动技术,提供研究场所、教师体验场所、移动技术培训场所。一、智慧教室(移动学****MobileLearning)是一种在移动设备帮助下的能够在任何时间、,移动学****所使川的移动计算设备必须能够有效地呈现学****内容并且提供教师与学****者之间的双向交流(AleksanderDye)。移动学****是在数字化学****的基础上发展起来的,是数字化学****的扩展,它有别丁~般学****Sun公司的e-learning专家MichaelWenger针对移动学****提出了他独到的见解,他认为移动学****并不是什么新鲜事物,因为在传统学****屮印刷课本同样能够很好的支持学****者随时随地进行学****可以说课本在很早以丽就已经成为支持移动学****的工具,而移动学****也一直就在我们的身边。移动学****除具备了数字化学****的所有特征之外,还有它独一无二的特性,即学****者不再被限制在电脑桌前,可以自由自在、随时随地进行不同目的、不同方式的学****学****坏境是移动的,教师、研究人员、技术人员和学生都是移动的。最后,从它的实现方式来看,移动学****实现的技术基础是移动计算技术和互联网技术,即移动互连技术;实现的工具是小型化的移动计算设备,或者如Quinn所说的IA设备oSariola等人在对移动学****的概念进行讨论的过程中,对移动学****实现的设备从特征上作了这样的一个分析:可携带性(portability),即设备形状小、重量轻,便于随身携带;无线性(wireless),即设备无需连线;移动性(mobility),指使用者在移动中也町以很好的使用。虽然m-learning从涎牛•到今天没有多长时间,但和关的研究项目已经有很多了。不仅有英国的TheOpenUniversity,德国开放大学(TheGermanOpenUniversity),己经NKI(C