文档介绍：:..“有趣的七巧板”教案设计教学内容:苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级(上册)第18——19页“有趣的七巧板”。教学目标:1、通过拼图,体会图形的变换,发展空间观念。2、在学****活动中积累对数学的兴趣,培养与同学的交往,合作意识。3、在动手动脑的过程中发展想象能力,培养创新意识。教学重点:感悟平面图形特点,培养学****兴趣,发展空间观念。教学难点:创造性地拼图。教具准备:课件,师、牛每人一副七巧板。教学过程:一、 动画演示,引入新课。1、 复****已认识的图形我们已经认识了许多图形,你还记得它们的名字吗?(师出示图形,生辨认图形。)2、 欣赏图形老师用我们学过的这些图形拼了许多漂亮的图案,我们•起来欣赏吧。(课件演示拼好的图案,学生欣赏。)3、 揭示课题:这些漂亮的图案都是用这七块图形拼成的,这七块图形叫“七巧板”。你想了解有关七巧板的知识吗?(想)这节课我们就来学****有趣的七巧板》。(板书:有趣七巧板),初步感知。1、出示七巧板七巧板中共有几块图形?你能叫出七巧板中每个图形的名字吗?1号是( ),2号是( ),3号(),4号( ),5号( ),6号(),7号是( )。(课件出示:分别点击七巧板中的每个图形依次出现各图形的名称:三角形、正方形、平行四边形,点(平行四边形)说这个图形比较陌生,它叫平行四边形。你能按形状给这些图形分类吗?(学生同桌合作分类)通过分类我们会发现七巧板是由几种图形组成的?(三种)哪三种?比-比哪些三角形的大小完全一样?3、拼一拼,比一比,想一想你能用七巧板拼出美丽的图案吗?(1)、用两块拼(2)①谈话:先来简单一点的z用七巧板中的两块拼岀我们认识的图形②集体操作③指名在实物投影仪上演示。④师小结:用两个完全一样的三角形,通过不同的摆放,可以拼成我们认识的正方形,三角形,平行四边形这三种不同的图形。(2)、用三块拼师:如果拿岀七巧板中的三块,可以拼成哪些已经认识的图形呢?请你试一试,学生动手操作师小结:用七巧板中的三块可以拼成正方形、长方形、三角形、平行四边形、五边形等。三,合作探