文档介绍：2016级学前教育专业(师范)人才培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展的,具有现代教育思想与理念,具备系统扎实的学前教育专业知识与技能,富有较强的实践能力和创新精神,能够在各类幼教机构、早教机构等从事教育、教学以及管理、服务等工作的高素质应用型人才。二、培养规格(一)、法制意识及团队意识,具备正确的世界观、人生观和价值观,并具备一定的历史视野、哲学思辨能力;具备良好的人文精神、科学精神和较高的艺术素养,能够独立思考,成为能适应现代社会发展需要的人。、顽强的意志、良好的心理素质和健全的人格,养成良好的体育锻炼和卫生****惯以及文明的行为****惯,达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准,拥有良好的自我调适、自我发展和自我完善的能力。,掌握一门外语,熟悉计算机的基本操作及运用多媒体辅助教学,能运用一定的现代信息技术收集、分析、处理信息。(二),掌握学前教育的基本理论知识和基本技能,掌握观察与分析儿童身心发展特点的基本能力,具有对儿童教育现实问题进行调查、诊断、咨询、辅导的能力,具有适应现代教育改革发展的能力。,懂理论、精实践、强素质、专业化,能胜任各级各类幼儿园的教学管理工作,努力成为“能保、能教、能管、能研、能创新、能协调,会沟通”的“六能一会”的幼儿教师,掌握学前教育专业所需的音乐、美术、舞蹈等专业技能及设计和组织幼儿教育活动、编制具体教育方案和实施方案的优秀能力。具体包括“一种情操”(高尚的职业情操)、“三种能力”(保育能力、教育能力、反思发展能力)、“十项技能”(会说、会写、会画、会弹、会唱、会舞、会做、会用、会操、会教)。、组织与实施游戏的基础理论知识,掌握资料收集、分析处理的方法,能独立获取所需知识与信息,并能运用已有知识、技能与方法去发现、分析并解决学前教育实践问题。(三)能力拓展具有较宽的国际与行业视野、较扎实全面的儿童教育专业知识与技能、较强的开拓创新意识,具有独立从事儿童教育科研、教学、管理、师资培训、宣传等方面的工作能力,具有毕业后可持续发展的潜力和适应社会的能力。三、、专业能力分析表能力平台能力模块对应课程(含实践课)、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、思想政治理论综合实践、社会责任教育系列讲座。、军事训练、大学体育、大学生心理健康教育、毕业教育。、大学生文学素养。、网站设计与网页设计基础。、大学生传统文化素养、大学生艺术素养、大学生德行素养、大学生劳动素养、自然科学类选修课、人文科学类选修课、社会科学类选修课。。、专业见****与研****全程实践)。、心理学、教育学、现代教育技术。、学前卫生学、学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童家庭教育、学前儿童文学、幼儿园管理、幼儿园课程、幼儿游戏理论与实践。、幼儿歌曲表演唱、应用钢琴、儿歌伴奏、素描、色彩、幼儿园实用美术、舞蹈基训、民族民间舞、幼儿舞蹈创编。、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童科学教育、学前儿童社会教育、学前儿童美术教育、学前儿童音乐教育。、幼儿问题行为诊断与矫正、教育测量与统计。、幼儿园班级管理、幼儿园公共关系管理、幼儿玩教具设计与制作、乡土幼教资源开发与利用、学前教育政策与法规、幼儿教师礼仪。-3岁婴幼儿保育理论与实践、0-3岁婴幼儿发展与教育、0-3岁婴幼儿行为观察、0-3岁婴幼儿游戏活动设计与指导、0-3岁婴幼儿感统训练、胎教与生育指导、0-3岁婴幼儿歌曲表演唱。、教育心理学、中外教育史、教育科学研究方法、高级英语选讲、幼教名著选读、中外幼儿教育史。。。能力拓展平