文档介绍：:..教师招聘教育学备考之人物篇・【教育学】教育学复****资料对于备考教师招聘的学生都会有这样一个头疼的问题,那就是人物太多观点太多,学****的时候一点抓手都没有,下面就给大家总结下人物和观点,供大家参考。《论各人种的教育演化》、沛西•能《人民的教育》——教育的生物起源学说;2•孟禄《教育史教科书》——教育的心理起源学说;《教育概论》——教育的交往起源学说;4.《中庸》“修道之谓教”;“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”;5•荀子“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑。……故君子居必择乡,游必就土,所以防邪僻而近中正也。”——“环境决定论”;《荀子》“以善先人者谓之教”;《荀子•尽心上》“得天下英才而教育之”——“教育”一词最早出处;《》“故学至乎礼而止矣,夫是之谓道德之极。”——“道德”二字最早合用;6.《学记》①我国最早,也是世界最早的教育文献,相传是孟子的弟子乐正克所作;②“教学相长”“长善救失”;③“建国君民,教学为先”——教育的政治功能;④“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。”——主体性原理;⑤“教也者,长善而救其失者也”;(古罗马)《论演说家的教育》——西方最早的教育著作;&《说文解字》“教,上所施,下所效也;育,养子使作善也”;9•舒尔茨提出“人力资本”理论;10•孔子①“不愤不启,不烘不发”;②“有教无类、因材施教、循循善诱”;③“学而不思则罔,思而不学则殆”、“温故知新”、“性相近****相远”;④最早强调教学过程中要注重思考,主张学****思考和实践相统一,将学****过程概括为“学一思一行”的统一过程;①兼爱,非功,亲知,闻知,说知;——推理得到的才是真实的知识;②“染于苍则苍,染于黄则黄,所入者变,其色亦变”——“环境决定论”;12•老子一切回归自然;“明天理,灭人欲”;“循序渐进、熟读深思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居儆持志”;《四书集注》《童蒙须知》《小学》——宋代以后封建社会学校的法定教材;“宽著期限,紧著课程。”14•苏格拉底“产婆术”;“助产士”;15•柏拉图①《理想国》、《法律篇》;②“天赋说”;③最早提出“创造力是无意识”的观点;16•亚里士多德最早提出德智体和谐发展的思想;“我爱老师,我更爱真理”;《伦理学》、《政治学》17•培根①首次把“教育学”作为一门独立的学科提了出来,与其它学科并列;②提出了创造力的“理性意识”学说;夸美纽斯①《大教学论》;(捷克)②最早提倡“班级授课制”,提出“直观性”教学原则,强调教师的作用;③提出“只有通过教育才能成为人”,明确指出教育中必须尊重人、按照人的自然天性塑造人。(德国)首开教育学讲座;“教育是'人最应尽力的最大而最难得问题。'”①《普通教育学》——被誉为教育学独立的标志;②建立了“四段论”教学体系,强调教育、教学的科学基础是心理学;③最早阐述和论述教学的教育性规律;④“教师中心论”的代表;⑤提出了“教学过程的形成阶段理论”,即:明了一联想一系统一方法,从而使班级授课制基本定型。21•洛克(英国)①“白板说”——认为儿童“是一张白纸或一块蜡,可以随心所欲的做成任何样式”;②主张绅士教育;22卢梭(法国)①《爱