文档介绍：“泰州师说”考核试卷题库一、基本信息该部分需要您填写一些个人基本信息,希望您作出真实的回答,谢谢。您的姓名[填空题]*您的性别:[单选题]*男您单位所处的地区[单选题]*[单选题]*[多选题]*[单选题]*[单选题]*:[单选题]*:[单选题]*[填空题]小学数学您在讨论区中的参与次数[单选题]-10次二、客观题(一)单选题(请根据描述选择相应的答案,每题答案只有一个,每小题8分,共40分)复盘式评课是江苏师范大学(魏本亚)教授在评课实践中,探索出的一种新的评课方式。[单选题](课堂观察)就是指研究者或观察者带着明确的目的,凭借自身感官,如眼、耳等,以及有关辅助工具,如:观察表、录音录像设备等、直接或间接从课堂情境中收集资料,并依据资料作相应研究的一种教育科学研究方法。[单选题]*“复盘式”评课中用到的考量名称()。[单选题]*,在于它遵循由教学事实到教学理念的(追溯)路径。[单选题]*“一个核心”指的是(学生的学****效果)。[单选题]*,即(目标维度、内容维度、活动维度、效果维度)。[单选题]*7.“复盘式”评课的特点有:再现事实、追问原因和(引发研讨)。[单选题]*(跳过)8.“复盘式”评课首先要回顾、再现(课堂教学)事实,并强调以此为依据展开评议。[单选题]*(跳过)9.“复盘式”评课由评课者与执教者一起回顾教学的各个环节及具体内容,追问教学的目标定位,追问各环节内容安排的目的,对执教者原本较为模糊的(设计思想)加以梳理,让教学事实背后的原因或背景得以浮现。[单选题]*(跳过)10.“复盘式”评课重在(B议课)甚至“辩课”。11.“复盘式”评课其过程大致为(事实回顾—教者简释—听者追问—教者反思—研讨改进)的不断循环。[单选题](评价学生的创新思维是是否得到培养)。[单选题]*(跳过)(选择功能)。[单选题]*(跳过)()。[单选题]()。[单选题](课堂气氛融洽和谐,师生民主平等,其乐融融,教师愿教学生愿学)。[单选题]*(跳过)(教学目标的追问涵盖层面包括:其一,教学目标是什么?其二,目标制定的依据是什么?其三,目标是否具备本课特有的教学功能?)。[单选题]“一个核心”,“一个核心”指的是(学生的学****效果)。[单选题]*(反思能力)作为重要目标。[单选题],下列选项不正确的是(正确的如下:1、帮助教师由混沌走向清晰2、帮助教师由自恋走向反思3、帮助教师由趋同走向创新)。[单选题]*(跳过)(正确的如下:1、促反思的评课2、有证据的评课3、去权威的评课)。[单选题],以(对话的)方式,回顾并认定教学事实,追溯并反思教学理念,以期获得教学启发的活动。[单选题](教学事实)进行分析的研究活动。[单选题],以(A、学生的学)为基点。[单选题]、和谐的氛围中进行的,评者与教者处于(平等)的地位。[单选题]*(发展这一)的基本理念。[单选题]27.“以学论教”就是以学生的“学”评价教师的“教”,主要从学生的情绪状态、注意状态、(参与状态)、交往状态、思维状态、生成状态六个方面进行评价。[单选题],将课堂教学分为(教师)的行为和学生的行为。[单选题]*(学生成长)、教师专业发展和提高课堂教学质量的重要手段。[单选题],对教材的把握,以及对教学策略的运用之外,应充分考虑到对(学情)的了解,以增强教学的针对性。[单选题](教师少教,学生多学)。[单选题]()。[单选题]*(跳过)、技能掌握的关系是()。[单选题]*(跳过)()。[单选题],这种教学的组织形式是(因材施教)。[单选题]