文档介绍：6、j、q、x本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 汉语拼音精品教案6、j、q、x徐翠敏一、教学目标:1、学会j、q、x三个声母,读准音,认清行,正确书写。2、初步掌握ü上两个点的省写规则。3、学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节,准确拼读j、q、x开头的三拼音节。4、认识5个字,会读儿歌。二、教学重点、难点:能够使学生掌握jqx和ü相拼的省略规则,并且明确jqx与u不能相拼。使学生能够区分p—q的字形。三、课时2四、教学过程:第一课时一、复习:1、开火车认读声母卡片二、学习声母jqx发音1、教学声母j。(1)说:图上画着谁在干什么?(一只鸡伸长脖子去啄头顶上的蝴蝶。)我们把“母鸡”的“鸡”读得轻一点,短一点就是声母j。板书:j(2)听:教师示范,学生边听边看。(3)读:学生试读,齐读,开火车读。(4)记:看看j像什么?(像一只伸长脖子的母鸡,上面的就像母鸡头上的蝴蝶。)教顺口溜:鸡吃小虫jjj,竖弯加点jjj。(边念顺口溜,边书空j的笔顺,两笔完成。)2、教学声母q。(1)看图说话:图上画了什么?(七只气球在天上飞。)气球的“气”读得轻短一些,就是声母q。(2)听老师读j和q,有什么不同?(q要用力,是送气的。)教师领读、指名读、j—q对比读。(3)q像什么?教顺口溜:气球拖线qqq,左上半圆qqq,像个9字qqq。3、教学声母x。(1)看图说话:图上画着什么?(2)教师领读,学生模仿。(3)你能用什么方法来记住它?(刀切西瓜xxx,像个叉叉xxx。)4、指导书写。引导学生观察jqx在四线格所占的位置,提醒学生注意jx的笔顺。注意q与p、j与i的区别,防止将q与b、p、d、g等混淆。(四)教学声母jqx与i的拼音。1、出示jqx与i的拼音,学生自由拼读。2、指名读,开火车读,齐读。3、对比读:j—jiq—qix—xi,说说有什么不同?(jqx是声母,读得轻又短,jiqixi是音节,读得响而长些。)(五)教学jqx和ü的拼音。1、引导发现。出示音节:n—ü→nüj—ü→jul—ü→lüq—ü→qux—ü→xu让学生拼一拼,看看发现了什么。2、交流各自的发现。(n、l和ü相拼时ü不变,j、q、x与ü相拼时,ü上两点不见了。)讲故事:j、q、x是非常调皮的三兄弟,u弟弟见了它们就害怕,不愿意和它们交朋友。小ü知道了,想去劝劝它们,可j、q、x三兄弟见了小ü就调皮地把小ü的两只眼睛蒙上,要小ü和它们一起捉迷藏。从此,小ü见了j、q、x,两点就不见了。出示:ju、qu、xu、问:被蒙上眼睛的是谁呀?用儿歌来记住ü上两点省略的规则:j、q、x,真稀奇,从不和u在一起;小ü见了j、q、x,去掉两点还念ü。用儿歌记忆ü上两点省略规则:“小ü见了j、q、x,擦掉眼泪笑嘻嘻。”3、ju、qu、xu带调认读。(六)巩固练习。1、抽读jqxju、qu、xu2、互说儿歌,记忆j、q、x的音形。3、写j、q、x第二课时一、复习:1、认读j、q、x,ju、qu、xu二、学习jqx与介母的i三拼音。1、出示:guākuāhuā拼一拼,这些是什么音节?(三拼音)中间的u叫什么?(介