文档介绍：第三节-绿色植物的光合作用-()————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 课题:第三节绿色植物的光合作用(1)第12周1教时授课日期:年月日教学目标知识领域技能领域情感领域1、 了解进行光合作用的条件2、 初步学会绿叶在光下制造淀粉实验的方法1、 培养学生的分析问题、解决问题的能力2、 培养学生的探索研究能力以及动手和观察能力渗透严谨的科学态度和实事求是的作风重难点重点难点探究光合作用的条件的实验方法。探究光合作用的条件的实验方法课型新授教法合作探究学科组理综合年级七年级学科生物教学过程环节教师活动知识点学生活动时间一引人讲解小学的自然课上,我们曾经做过一个这样的实验,但是,当时我们了解的还不够深,换句话说,很多同学对光合作用这一名词并不陌生,但光合作用到底是怎么回事,却很难说明白。从这节课开始,我们就来慢慢揭开光合作用的面纱。回想光合作用2二新授 提出问题1、大屏幕预习提纲(一).光合作用的产物1、实验:绿叶在光下制造淀粉讨论:①为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜?②为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来?③为什么要脱去绿叶中的叶绿素?脱色时为什么要隔水加热?由小组之间讨论,汇报讨论的结果,然后共同总结交流32实验3合作探究指导④脱去绿色的叶片遇碘后有什么变化?说明了什么问题(注意淀粉遇碘液变蓝色)1、为什么要把植物在暗处放一昼夜?2、为什么要用不透光的纸把叶片的一部分遮起来?3、为什么要从上、下两面遮起来?4、为什么要移到阳光下照射?这六个实验步骤,有什么地方你还不太清楚?请针对实验步骤中让你难以理解的地方进行提问。好,有问题的同学请举手:[在课堂中,学生可能出现的问题:]观察并掌握实验过程提出问题小组合作探究515三巩固练习4演示实验:光合作用产生氧5出示题目、演示实验:光合作用产生氧思考:验证光合作用产生氧的实验用的方法是