文档介绍：《童年故事》作文指导教案本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 教学目标: ,唤起孩子心灵深处对生活的热爱与追求。 ,写作的逻辑性和条理性,把故事叙述得条理分明、文采飞扬。 ,鼓励多角度表达。教时安排:一课时教学过程: 一﹑导入: 童年,是一首美妙的歌,唱出了我多少纯洁美好的回忆;童年,是一幅迷人的画,勾勒出多少动人有趣的画面;童年,是一束绚丽的花,散发出的醉人的芳香。童年有许多许多值得我们回味,如一次奇特的经历、故乡的风俗、和小伙伴的游戏等都充满童趣、情趣和风趣。二、听一听,童年歌曲任我听: 童年,是一首美妙的歌,唱出了多少美好的回忆。现在就让我们一起来听一听那些美妙的乐章! 播放歌曲:《童年》、《小小少年》三、忆一忆,童年故事,看谁描述更生动有趣: 1、老师举例示范:《烩红薯》说到童年,我的话就多了。往事一幕幕在脑上浮现,在学校和同学一起跳房子;放学路上去小溪边抓小鱼、小虾;周末和小朋友们一起去河边玩水、上树掏鸟蛋。。。。。。然而记忆最深的还是五岁那年和哥哥姐姐们跟爷爷去收红蓍的事。一说那件事,我就忍不住笑了。那时,我还只是一个五岁的小孩子。每到周我就喜欢和哥哥姐姐还有几个本家的孩子去玩。记得那是一个秋天的周末,天气特别好,爷爷决定带我们几个人去收红薯。早就馋得口水溜溜的我们,扛锄头的扛锄头,提蓝子的提蓝子,一路欢呼雀跃地蹦邢到了地里。正要下手挖,爷爷一声:“慢着!先别动。”我们都困惑地看着他,只见爷爷走到地头砍了好几根刀柄大小的树枝。然后再把一头削得尖尖的,另一头刨得干干净净的。再给我们五人一人一根,说:“你们就用这个挖,开工!”那时,我们都不明白他为什么不让我们用锄头挖,而用木棒撬。我们问,他不说,就只是呵呵地笑着。但是,这丝毫没有影响我们高涨的情绪,不到中午,我们已经挖出了好大一堆。爷爷很高兴,说:“吃过烩红薯吗?”“烩红薯?没有!”“那我们今天来烩个?”“现在吗?好啊!”本来以为到了晚上才有红薯吃,没想到现在就可以吃了,乐得心都开了花似的。于是爷爷吩咐我们:三个去找柴火,两个挖开个大坑,再把红薯放进去,再盖上一层土。不一会儿,我们就一一办好了,爷爷又说了,在那个埋红著的在生一堆火,半个小时会有香喷喷的红薯吃了。然后坐在一旁掏出他的旱烟杆,就吧哒吧哒地抽起他的烟来。他不知在我们第几百问“可以挖了吗?”之后,一声:开!我们如得特赦令一般,一阵忙活之后,一股香气扑面而来。夹了两个给爷爷后,我们就津津有味地吃起来,到最后就剩一地的红著皮了。个个摸着圆鼓鼓的肚皮,心满意足地靠着爷爷,要他讲故事。却发现他依然抽他的烟,没有吃红著。再细看,觉得他好像在偷笑。“爷爷,你在笑什么?”不问还不打紧靠,姐姐一问,爷爷终于忍不住哈哈大笑起来。笑得脸上的皱纹都舒展开了,连整个身体都抖动了起来。我们都觉得莫明其妙,于是缠着他问,他还是没法止住笑,用手指着一根被丢到一边的没烧完的烂木头,说:“看看!”我们几个揍近了细细看了又看,没有发现什么异常。爷爷又说:“好好看啊!最好敲开了看!”于是堂哥用木棒挑开了,一股嗅味随着而来。经过我们几个经验,觉得那不是一块烂木头,而是一堆干了