文档介绍：第六册黎明的通知本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 黎明的通知教学设想引导学生从整体把握诗歌内容,感受诗歌感情,培养鉴赏诗歌的基本能力,进而培养对诗歌作出正确的评价。第一课时教学内容和步骤一、创设情境,导入新课二、介绍作者及其写作背景 :请参看“教学设计(A)”。 。 1941年皖南事变后,艾青来到了革命根据地延安。与解放区新的生活与环境相适应诗人觉得“诗必须作为大众的精神教育工作,成为革命事业里的,宣传与鼓动的武器”,决心“把政治与诗密切地结合起来,把诗贡献给新的主题和题材”,因此,诗人这一时期的诗歌,更自觉、更有力地为革命斗争歌唱,诗作中的时代意识更为强烈,理想主义色彩也有了新的发展。《黎明的通知》就是其中的代表作。三、朗读诗歌,初步感受诗歌内容 。学生注意朗读的字音和节奏。 ,疏通阅读障碍, 注意以下字词读音: 祈愿灼痛沉浸街衢篱笆鸡埘污秽沦亡渗合扣打虔诚指名朗读后,教师注意引导学生评价,指出其中的优点和不足。四、梳理诗歌的写作层次梳理的目的是在于理解作者的写作思路,为进一步的学****作准备 ,然后指名学生复述这首诗的基本意思。要求通过复述,能够基本了解诗歌的大致内容和基本思路。 :这首诗一共有32节,可以分为几个部分? 学生讨论后明确:可以分为三部分: 第一部分:从“为了我的祈愿”到“又将带温暖给人类”。第二部分:从“借你正直人的嘴”到“请农夫从畜棚牵出耕牛”。第三部分:从“借你的热情的嘴通知他们”到“说他们所等待的就要来了对于结构层次的划分,不必执着一念,只要合理,都可以。 :各个部分的中心意思是什么?请简要概括。明确:在概括时,一定要抓住诗歌中的关键词语。五、布置作业第二课时教学内容和步骤一、简要回顾上课时内容,引入新课二、精读诗歌,评点诗歌内容 ,一定要注意在读中品,边读边想,深入理解诗歌的内容。然后在诗歌空白处写出自己的评点内容。可以是评价词语的应用,可以是评价诗句中的思想感情,可以是评价修辞方法的运用,也可以是评价诗歌技巧应用的效果。 。 : (1)这个“通知”有哪些内容,这些内容集中表达了一个什么意思? (2)迅速默读诗歌,回答:黎明所“通知”的对象有哪些人? (3)语句理解:诗中说“通知眼睛被渴望所灼痛的人类/和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄