文档介绍：记金华的双龙洞本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 第一课时〖教学目的〗 1、认识本课11个生字,学写其中的9个。正确读写“浙江、森郁、聚集、合适、昏暗、稍微、额头”等词语; 2、初读课文,了解课文的主要内容和游览顺序。〖教学重点难点〗掌握课文生字新词,初步了解课文的主要内容。〖课前准备〗金华双龙洞的图片资料、及从空隙进入内洞的实景影片片断。〖教学过程〗一、谈话导入出示课题:导入二、检查预****1、初读课文,学****生字词、理解字义⑴学生自己初读课文,自学生字。⑵课堂反馈自学情况: 2、默读课文,了解主要内容: 带着问题读课文:默读课文,标序号,再想想这篇课文主要写了什么?(这是一篇游记,记叙了作者游览金华双龙洞的经过。) 3、了解写作顺序: 过渡:作者游览了双龙洞,他是按什么顺序写的,向我们介绍了什么?自读思考,用笔画下来。⑴自读思考。⑵小组交流。⑶班级交流。全文是按游览顺序写的,依次写了游览金华双龙洞的路上见闻、游外洞、由外洞进内洞、游内洞、出洞。板书:路上──洞口──外洞──孔隙──内洞──出洞三、总结四、布置作业 1、抄写生字、新词。2、画一张游览路线图,再说一说作者游览了哪些景点。第二课时〖教学目的〗 1、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落; 2、分清文章的主次,学****作者观察和表达方法; 3、阅读与想象相结合,了解金华双龙洞的特点,激发热爱祖国山河的情感; 4、朗读课文,能按顺序运用课文中生动形象的语句复述课文。〖教学重点难点〗由外洞进入内洞的经过作者是怎样写清楚和具体的。〖教学过程〗一、导入同学们,叶圣陶先生向我们清晰地讲述了他游览金华双龙洞的经过,使我们仿佛也置身于神奇秀丽的大自然中。拿出你们自己绘制的游览路线图,让我们现在就启程吧! 二、学****新知 1、整体感知: ⑴自学要求:默读全文,思考:根据示意图,说说你主要游览了哪些景点? ⑵班级交流汇报(引导学生把握全文,理清作者的思路和文章的条理,分清文章的主次。) ⑶学生在读中感悟。(文中略写部分,如游双龙洞路上见闻部分”景色明艳、溪流欢唱”,随着学生说,就通过学生的有感情朗读解决了,具体描写部分下面深入学****2、直奔课文的主体: ⑴在游览中,你对哪一处的景色印象最