文档介绍：语文教案-《比尾巴》教案本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 教学内容:《比尾巴》第一课时教学目的:1、学会6个生字和3个偏旁,会认9个字。 2、正确流利地朗读课文,学会读问句的语气。背诵课文。 3、认识课文中的动物,了解它们尾巴的特点。教学重难点:学会疑问句的读法;了解动物尾巴的特点。教学准备:课件制作;生字词卡片。教学过程: 一、复习拼音。出示拼音卡片,多种形式认读。 Changsansongshushuizuixiangbianquebaduanwan 二、导入新课。 1、谈话:今天老师给你们带来了一些小伙伴,想知道它们是谁吗?(课件显示动物图) 一个个出示,学生说出动物名称,认识动物。(公鸡兔子鸭子孔雀猴子松鼠) 2、(课件添加树木花草等。)有一天,这些动物们来到了一块草地上,它们决定进行一场比赛,比什么呢?——比尾巴(板书)齐读课题。 3、看题质疑:你从题目想知道些什么呢? 这些动物怎么比,结果怎样,今天老师就让大家来当一次评委。评委不是好当的,下面先看看你们够不够资格,会认多少字。三、初读课文。(评资格) 1、自由读课文,了解动物们怎么比? 要求:读准字音,句子读正确。 2、检查生字。出示生字卡,多种形式认读。 3、把生字送回课文,再读一读。 4、师评议“资格优秀者”。四、再读课文。(评水平) 1、指名读前3句,思考:这一轮比什么?怎么比? 2、显示比尾巴情况。 3、生看图回答,评议。(要求谈自己的看法,并讲明理由。) 4、指导读问句。(注意语气上扬) 5、比较自己的结果和课文中的结果有什么不同。(显示4—6句)再齐读。 6、分男女进行问答游戏,巩固内容。 7、评议“高水平者”。五、探究自学。(评能力) 1、自学第二轮比赛部分。(按第一部分方法自学。) 2、检评自学情况。 3、分组读课文。 4、评议出“能力强者”。(课间观看动物园片断,休息一分钟。) 六、开智练习。(评知识面) 1、这些动物你最喜欢谁?为什么? 2、想想这些动物尾巴为什么不一样?你知道有什么作用吗? (适当展示动物活动图。如猴子树枝翻滚,兔子草丛跳跃,松鼠林间玩耍…… 3、评议“小知识库”。七、游戏巩固。(评实践操作) 1、自我诵读课文,然后问答游戏。(同桌间——男女对——分组赛。) 2、贴尾巴比赛。(课件显示没尾巴的动物和不同尾巴。) 要求:贴准位置和方向,贴后说说自己为什么这么贴。 3、评比“小巧手”。八、课堂总结。 1、老师总结学习情况。 2、共同评比本节课的“优秀评委”。设计说明: 这是一篇有关动物比赛的课文,内容很浅显易懂,因此在理解上不需花多大精力。针对比赛需有评委的常规,本课我是围绕让学生“体验当评委”来设计的,让学生在游戏活动中积极参与学习。下面就具体环节加以说明。一、评资格。一个评委必须不能是“睁眼瞎”,应认识字,才能读懂比赛规则等。因此在初读部分, 我用争“资格”来激励学生自觉认真读文,认真拼音,认真认字。这样学生学起来兴趣很浓,也就将枯燥的认读变为一种自觉需求。二、评水平。动物们的尾巴特点,一看就明白