文档介绍：达尔文和小松鼠本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 教案示例 24 教学目标: l、学会“百、科、喜、欢、物、住、穿、爬、坏”9个生字。掌握“科学家、喜欢、从来、动物、站住、外衣、一直、好像”等词语。认识“腿、肩、吱、错、伤、害”6个字。 2、读懂课文,理解课文内容。 3、通过对达尔文喜欢小动物词句的理解,培养学生的观察能力、想象能力和概括能力。能正确、流利地朗读课文。 4、了解科学家达尔文从小就喜欢各种动物,仔细观察动物的生活。培养学生观察小动物的兴趣和爱护小动物的感情,从中受到爱护小动物的教育。重点难点 1、学会生字新词,了解达尔文怎样喜欢小动物。 2、理解讲达尔文喜欢动物的词语,学****他热爱动物,探索自然奥秘的执着的精神。课时安排:2课时第一课时(一)谈话揭题。同学们,你们喜欢小动物吗?谁能告诉老师你喜欢哪种小动物?这什么? 今天老师向大家介绍一位科学家达尔文,他也特别喜欢小动物,而且还有一段有趣的小故事呢。板书课题:(齐读) (二)初读课文。 1、提出要求。(1)自由轻声读课文(2)读准每个字的音,并用“----”画出生字词。(3)把句子读通,标出自然段。 2、逐段指名读课文,检查自读效果,并予以评论。 3、再读课文思考:课文主要讲了之间发生了什么事? (三)学****课文。 l、学****第一、二段。(1)在熟读的基础上提问:第一段向我们介绍了什么? (2)理解“科学家”,简介达尔文生平。(3)讲读第二段:这段有几句话?仔细读读,说说你能读懂什么?从哪些词句可以看出达尔文喜欢小动物? (4)体会第二句中“天上的……地上的……水里的……他都喜欢”,概括地讲出了达尔文几乎对所有的动物都喜欢,喜欢的范围很广。(5)达尔文为什么喜欢小动物呢? 引导学生联系第三句中“从来不捉弄”“观察”等词语,理解达尔文喜欢动物的原因,是想探索动物世界的奥秘。 2、有感情地朗读第一、二段:要读出对小动物十分喜爱的语气。 3、学****第三、四、五段。(l)自由读第三段:这一段主要讲什么? 体会“仔细观察”,达尔文为什么这样仔细观察? 他发现了什么? 把一句中“又到树林子去玩儿”和“几只从来没见过的小鸟”等词语联系起来,理解达尔文不止一次来过这片森林,每次都认真观察,所以才能发现“几只从来没见过的小鸟”。(2)指名读第四段,出示插图:正在这时,发生了一件什么事? 小松鼠为什么会坐在达尔文的身上? ①重点读读第一句,说说你读懂了什么? 从“一动不动”“像一根树干”理解达尔文观察时专注、人迷的程度。②轻声读后两句:说说这两句主要写什么?把描述小松鼠动作的词语画出来。再读小松鼠玩耍的词句,说说这只小松鼠给你留下了怎样的印象?这里不仅说出了小松鼠的活泼、可爱,也说明了达尔文观察动物时多么专心,注意力多么集中。(3)松鼠妈妈看到了,会想些什么?轻声读第五段。出示插图:仔细观察松鼠妈妈的动作和神态,再读书说说松鼠妈妈怎样想? (4)指导朗读:第四段要用活泼、可爱的语气去读,第五段要引导学生体会松鼠妈妈“急坏了”的心情,读出着急、担心的语气。 4、学****第六段。(1)观察插图中达尔文的神态和动作,说说达尔文会伤害小松鼠吗?为什么? (2)弄清“非常喜欢”是表示对小动物喜欢的程度深。(3)指导朗读