文档介绍：关于开展第三方评价的实施意见(暂 行)教学质量评价体系的构建和实施是职业院校教学管理的核心,第三方评价则是体系中重要的环节之一。引入第三方评价是对教学效果进行全面科学评价的重要手段,也是促进教学改革的重要措施。通过第三方评价,可以保证教学质量评价结果的客观性、真实性,也可以进一步了解人才培养质量是否符合区域经济发展要求,并根据评价结果了解人才培养工作中存在的问题以及改进措施。为进一步完善我院教学质量监控体系,提高教学质量,现对我院人才培养质量开展第三方评价工作,特制定如下实施意见。一、第三方评价的界定第三方评价又称社会评价,它是一种有别于学校内部评价的外部评估形式,主要包括就业(用人)单位、行业协会、学生及其家长、研究机构等利益相关方共同参与,通过一定的程序和途径,采取各种方式,正式或非正式、直接或间接地评价高职专业人才培养绩效。第三方评价的主要特点是评价主体与评价对象无隶属关系,但却是有利益关系的第三方,评价的标准或内容需要评价组织主体和评价主体达成共识。二、第三方评价的实施原则为了在具体的评价实践中,实现对现行评价机制的“扬长避短”,实现可行性和有效性,必须坚持以下基本准则。(一)明确评价目的。各评价主体对评价的缘由、目的、组织和实施,信息收集和处理,评价结论及其运用等要进行广泛协商,形成统1一的评价意见,进而获取全面、客观、权威、公正的评价信息。(二)凸显专业特性。第三方评价活动的基本受评对象是“专业”,在具体实施中,要从专业实际出发,把握专业特点,评价内容要凸显专业特性。(三)突出人才培养绩效评价。第三方评价要重点突出对人才培养绩效的评价,高度重视对毕业生受欢迎程度、社会公认度以及未来在社会上的贡献率和影响力的判定评价。(四)兼重定量与定性评价。实施第三方评价,需要兼重定量和定性评价,对毕业生就业率、知识技能、实践能力、获得的社会投资等通过量化构建实现数据评价,将培养目标、人才规格、职业性向或综合素养与职业岗位适应度等纳入质性评价的范畴。三、第三方评价的主要内容(一)人才培养目标与方案评价。包括人才规格定位论证、人才培养方案制定、专业建设规划等方面评价。(二)人才培养资源开发与利用评价。包括专业教学团队结构组成,校内实训场所、校外实践基地、专业教学资源库利用率、校园文化感染力等方面评价。(三)人才培养过程与控制。包括专业调整论证、课程体系构建、课程教学、就业服务、培养过程督导等方面评价。(四)人才培养绩效评价。包括毕业生整体素质、就业能力、职业发展轨迹、毕业生及用人单位满意度等方面评价。四、第三方评价的实施2(一)成立“人才培养校外监督委员会”和“学生家长监督委员会”。成员由责任心强、热爱职业教育,对专业发展及专业岗位需求有一定了解的行业(企业)专家、用人单位代表组成,教务处负责管理。校外监督委员会每学期集中召开一次研讨会,平时参与专业评估、课堂教学评价、课程体系构建、人才培养方案制定、实训室建设等教学活动的评价检查,形成的评价意见为专业教学质量评析提供参考意见。。成员通过学院领导、各系部主任、辅导员、学生家长共同研究推荐产生,由热心职业教育事业、重视子女教育、关心学院建设和发展、有一定的社会组织能力、能投入一定的时间和精力参与的家长代表组成,教务处负责管理。学生家长监督委员会对专业人才