文档介绍：现代信息技术远程培训简报(第一期)主编:张国平甘莉萍主办单位:蔡甸区侏儒山中心小学2015年10月与时俱进与研同行——侏儒山中心小学现代信息技术远程培训现代信息技术运用于学科教学之中无疑对当今教师的业务素养提出了更高的要求。它要求教师能熟练掌握现代信息技术,优化教学手段,提高课堂效益。这种新形势下的新要求,对于一所人数居多、平均年龄偏大、信息技术水平参差不齐的农村小学,无疑是摆在我们学校面前的一大难题。正当我们为此茫然焦虑不安之时,幸遇一场及时雨,区教育局和教校联合组织对全区中小学及幼儿园教师进行现代技术远程培训,目前此项工作已在我校如火如荼的进行着,受到上级领导的一致好评。一、加大宣传力度,营造学****氛围开学初,接到信息技术远程培训的通知,学校领导立即组织教师召开专题会议,让教师感受到参加信息技术远程培训的紧迫性和必要性,在全校教师中宣起远程培训学****的热潮。二、确定辅导员,充分发挥我校信息技术能手和年轻教师的优势。由于我校教师的平均年龄较大,信息技术水平参差不齐,因此,在培训期间我们确立王文、张国平两位信息能手为学****辅导员对他们进行手把手的辅导,其他教师以组室为单位互相学****互相帮助,充分发挥组室中年轻教师的优势,让全体教师不在把现代信息技术培训当作一种负担,而看作是一种成长一种快乐。三、充分利用QQ群,上传下达,明确阶段学****任务,了解学情,解决学****困惑。在远程培训期间,我校成立了以王文、张国平为学****辅导的管理员的QQ群,利用QQ群,及时做好上传下达,让培训教师及时了解学****动态,利用QQ群,让培训教师随时分享培训心得,解决学****困惑,力争使侏儒中心园丁群成为教师学****交流、分享经验、解决困惑、感受快乐的平台。四、学以致用,更新观念为了让现代信息技术远程培训培训发挥实效作用,我校将远程培训与我校的校本研修结合起来,对教师拟定计算机操作技能的近期目标和远期目标。组织教师对远程教育课堂实录进行学****不断提高教师的教学方法和教学技巧。引导教师学会查找资源,使用课程资源建立自己的教学设计方案与步骤,在全校教师中开展优质课竞赛,鼓励教师运用多媒体进行教学,尝试将微课与微视频带入课堂。信息技术远程培训,让我们足不出户拥有学****的平台,交流的空间。让我们携手同行行走在信息技术的最前列吧!(甘莉萍)专家引领区教育局师训科方昌虎科长一行到校指导研修工作同伴互助共同成长一直以来,蔡甸区教育局十分重视学校教师专业化成长,分管师训工作的领导经常到校指导学校教师培训工作,为学校搭建平台,提供条件,促进教师专业成长。智慧的碰撞秋天,意味着收获。这个秋天,我们把或多或少的收获放进了远程平台,把亦真亦幻的追求交给了岁月。纤细的网线,教会我们打开专业之门!无限的空间,让我们在这里牵手共行,在这里成为知音,在这里畅所欲言,在这里点燃***,在这里成就梦想!9月中旬以来,我参加了蔡甸区中小学现代信息技术远程培训,这次培训为提高教师信息技术水平提供了一个很好的平台,通过两个阶段的学****我受益匪浅。在学****过程中,通过老师认真的指导下,自己努力认真完成了老师布置的全部作业,虽然并不十分完美,但是我的教学思维方式的转变将引导我在培训结束以后,还要进行认真的修改和完善。在计算机应用技术方面收获也非常大,学会了很多以前不曾做过或做不好的事情,如抓图、自己录制视频文件等。现代教育技术的发展和在教育领域的引入,要求教师掌握这些新技术。现代教育技术媒体具有无比的优越性,增加了教学法直观性。现代教育技术媒体运用于课堂教学,以其直观可视,激发了学生的学****兴趣,使抽象变得更加形象,显示了与传统教学手段炯然各异的优势。如我在教学《海底世界》一课时,我制作了精美的ppt,借助多媒体出示了大量有海底世界的图片。如各种各样的珊瑚、可爱的海豚、懒洋洋的海参、威武的大龙虾,还有成群结队的鱼儿等等生动有趣的图片,大大吸引了学生们的眼光,他们看着这些美丽的图片,小嘴都发出了啧啧的赞叹声,为后文理解海底世界的景色奇异和物产丰富奠定了基础。最后,我想说,在紧张而繁忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰吧!培训还未结束,我仍会继续学****各种关于信息技术的知识、持之以恒,不懈的努力优化课堂教学,培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。(喻珊珊)◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆这次远程教育培训,使我对新课程教学又有了新的认识。我体会到新课程教学应该是:“学生是学****的主体,他们应该在老师的指导下,通过自己亲自去体验、尝试,来逐渐学会生活、学会学****从而达到从学会到会学的目的,通过学****和听专家讲座等环节,我感到自己的确长了不少见识,教学思路灵活了,对自己的教学也有了新的目标和方向,我深深的感到,要让学生喜欢你,尊重你,首先你得要在他们面前露两手,要让他们佩服你,对你