文档介绍：:..集体备课个案补充【教学内容】:课本18、19页【教学目标】:1、学会j、q、x3个声母,读准音,认清形,止确书写。2、初步掌握(1上两点省写规则。3、学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节,准确拼读j>q、x开头的•二拼音节。4、认识5个字,会读儿歌。【教学方法】自学、合作探究、点拨【重点难点】重点:学会j、q、x三个声母,认清形、读准音,能正确书写。学会j、q、x与U相拼两点省略的规则。难点:j、q、x与ti相拼时,u上两点省略。【教学准备】1、配合学****j、q、x发音的课件;j、q、x的字母卡片;拉动式拼音卡片;画有四线格的小黑板。2、本课生字、词语卡片。第一课时一、复****导学1、前而我们已经认识了一些字母朋友,你们还记得他们的名字吗?师逐个出示拼音字母gph1k(自由读——指名读),再出示拼音字母ftnindpb(冋桌互读指名读)。2、这节课咱们来看一看拼音乐园又有哪几个字母要和大家做朋友!3、板书课题:jqx课题汉语拼音6jqx二、学****声母jqx及拼读1、学****jqx”的发音师边出示拼音卡片“j”“q” “x”边贴图边述小鸡的“鸡”跟这个声母朋友“j”的读音相同,气球的“气”读得短一些轻一些,就是这个声母“q”的读音,西瓜的“西”可以帮助我们记住这个声母“X”的名字。(自由试读——指名试读——师范读——学生跟读)2、课件出示音节j—ti—juq—ti一quXuXU引导学生拼一拼,看看发现了什么并交流各自的意见。3、揭示规则:(1) 、jqx不和u相拼。(2) 、jqx与U相拼时U上两点要省略。(3) 、jqx与11相拼时U上两点去掉后仍然读ti,千万不能读成U。4、学儿歌记规则:小U见了jqx,摘下帽子笑嘻嘻,小U碰见jqx,去掉两点还读u,jqX,真淘气,从不和u在一起,它们和ti来相拼,见了帽子就摘去。三、展示,探究1、学生自己看书识记j、q、x的形。2、小组讨论,交流反馈。3^学****书写jqx:(1) 学生自己看书,学****j、q、x的写法。(2) 师范写,并强调书写时应注意的地方。(3) 学生练****写j、q、x,教师巡冋指导。(4) 师在实物投影仪上展示学生写错的字母,并集体纠正。4、、拼音练****出不:J—1—Ji J—1—a—Jiaq一i—qi q—i—a—qiax一i一xi x一i一a一xia四、扩展巩固1、找朋友:五名学生分别戴着jqxuti的头饰,让jqx分别找u做朋友,组成音节,并去掉U上两点,全班同学一起拼读。2、比一比,看谁读得又快又准:qixijlqujuxujiaqiaxia五、总结归纳第二课时一、情境导学1、看谁接得乂快乂准。出示画而: 一把椅子学生接hhh9