文档介绍：:..教 案 设 计二次备课Unit5Howoldareyou?第一课时教学目标:、会说、会读、会写词汇nine,eight,four,five,six,seven,、会说、会读词汇one,two,three,lovely,、会说、会读日常用语与句型Howoldareyou?。教学重点:句型:Howoldareyou?I':nine,eight,four,five,six,seven,:句型:。词汇:eight,six,seven,lovely的读音与用法。教学准备:1・收集十个不同年龄段孩子的玩具,黑板上板书ToyMuseumAges(年龄)6—10 Ages(年龄)2—,把Storytime部分的句子制成条形卡。、多媒体。男孩、女孩布偶,玩具卡片。4•学生各自带玩具。教学过程:一、 、 ・T:Look,Ihavemanytoys.(出示玩具)?Showmeyourtoys・教师走到学生中间,欣赏学生的玩具T:・..youhavea...、动作引导学生理解。把Howlovely条形卡贴在黑板上,领读。学生用Howlovely互相欣赏玩具。:HowmanytoysdoIhave?Let?scount.(引导学生数数)Ss:One,two,three,four,five,,教学生认读:1) 学生按顺序认读。2) 打乱顺序认读。3) 学生各小组接龙游戏说one,two,three,four,…4) Howmanypencils/booksdoyouhave?让学生有英语数一数各自的书或文具。::Hello,:Hello.,:,?B:,Ann?C::Howoldareyou?引导学生理解并领读,把布偶贴在相应的年龄段下面并在后面写上各自的年龄。学生接龙游戏进行问答练****SI:,S2?教 案 设 计二次备课S2:,S3?:T:IsthisforJohn?S:。,学生判断玩具是否适合自己,对话:T:Isthisforyou?S::Isthisforyou?S::Hereyouare.(用动作引导学生理解)S:。三、 Storytime1・出示图1,引导学生看图。T:Look,theboyisMike・Andthisishissister,,?Ss::Whataresaying?Let'。:T:HowoldisMikeS:He':HowoldisHelen?S:She':HowoldisTim?S:He',,提醒学生模仿语咅、语调。5•学生小组分角色朗读。四、 。。、门牌号、车牌号。第二课时教学目标:—ten,复****巩固第一课时学****的词汇、语句。2•能听懂、会说、会读词汇right,•能听懂、会说、会读句型You'reright..:、Storytime部分句子条形卡。—10的卡片。3•准备几张写有电话号码的纸条。作为奖品的小红花或玩具卡片。教学过程:教 案 设 计二次备课一、 G