文档介绍：党员干部三严三实对照查摆材料(一)党的群众路线教育实践活动的主题,是为民务实清廉。学****弘扬焦裕禄精神、践行“三严三实”要求,与教育实践活动的主题是高度契合的。现将本人学****焦裕禄精神,实践“三严三实”情况向大家作如下汇报:一、学****焦裕禄精神心得体会焦裕禄同志是人民的好公仆,是县委书记的好榜样,也是全党学****的榜样。焦裕禄同志从1962年担任兰考县委书记,到1964年5月逝世,以475天的短暂工作铸就了精神上的永恒。焦裕禄精神的实质,就是为民务实清廉。而“三严三实”的实质,同样是为民务实清廉。现在作风方面存在的种种问题,都与修身、用权、律己不严,谋事、创业、做人不实有关。焦裕禄同志就是“三严三实”的榜样。他生活简朴、勤俭办事,总是吃苦在前、享受在后,衣帽鞋袜补了又补、缝了又缝。他严守党规党纪,从不利用手中权力为自己和亲属谋取好处。他亲自起草非常有针对性的《干部十不准》,立规矩,严执行,真正做到了严于律己、洁身自好。他面对兰考自然灾害肆虐和贫穷落后的面貌,一开始就立下“拼上老命大干一场,决心改变兰考面貌”的雄心壮志,靠一辆自行车和一双铁脚板走遍兰考、深入调研,短时间内就基本掌握了内涝、风沙、盐碱的规律,作出并实施了治理“三害”的正确决策。他走到哪里,就把实干苦干的标杆树到哪里,强忍病痛工作,直到生命的最后一刻。对照自己,深感差距巨大,惭愧极度!二、对照焦裕禄精神和“三严三实”的要求,就我个人而言,存在的问题主要有:(一)形式主义方面:1、学****的自觉性不高,存在以干代学的现象,特别是当工作与学****发生矛盾时,往往认为学****是“软指标”,可以往后推一推,从而导致学****的自觉性不高,而且学****的系统性不强,学****效果不佳;2、学****制度坚持的不好,客观上强调工作忙、压力大和事务性工作较多,缺乏持之以恒自觉学****政治理论的精神;3、学用结合的关系没有处理好。在理论体系把握上和“融汇贯通”地运用理论学****成果去指导实际工作上不适应,忽视了理论对实际工作的指导作用,导致理论学****与实际工作脱节,对待理论学****只满足于片面地引用个别原理,而不能有效地与实际工作紧密结合起来。4、思想观念还不能适应转型跨越发展的新要求,眼界放不宽,考虑处理问题就事论事,思路不宽。出去调研和督查村委工作时飘在上面,沉不下去,满足于走走看看,对现象看的不深入、对问题把握的不准确、对原因分析的不透彻,存在这种形式主义现象。(二)官僚主义方面:1、工作作风不实,求真务实的精神不够;2、接到工作任务,有时首先想到的是怎样尽快完成,而不是怎样做到最好,特别是任务多、压力大的时候更是如此,有时存在着应付以求过关的想法,影响了工作效果,没有时刻以高标准严格要求自己;3、欠缺创新意识,没有充分发挥主观能动性,局限于上级布置什么做什么,有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态;4、对有关的政策法规研究不够,工作方法较简单,同志间的思想交流不多,深入基层和村组调查研究不够,对全市的工作指导和督促还不够深入,致使工作效果不够理想。(三)享乐主义方面:1、群众意识不强,为民服务的宗旨不够;2、虽然也经常下基层调研,但主动性不强、不够深入,只注重了解自己想要了解的问题,未能做到“从群众中来,到群众中去”,没有关心群众想什么、盼什么、急什么、要什么,没有真正和群众打成一片,缺乏全心全意为人民服务的宗旨意识。如,我乡农民增收渠道不多,