文档介绍：小学语文教案怎么写小学语文教案怎么写教师写好教案,首先要对教案的书写步骤有一定的了解,大体知道教案包含那些板块,这是写好教案最基础的准备工作。教案主要包括教学目标、教学准备、教学课时、教学过程、教学重难点、板书设计和教学反思这七大板块,其中教学目标、教学过程、教学重难点更为重要,教师要着重研究这三大板块书写教案。教科书是教师进行教学的基础阵地,同时也是教师教学的主要内容,因此只有深入了解教材内容,才能充分地了解教学中的重点和难点,才能更有针对性的写教案。知己知彼,方能百战百胜。教案的书写是为了更好地进行教学,进而提高课堂效率性,最终达到教学成果的提高。教师要想获得高效率的教学效果,就要了解学生的喜好、性格、参与度等各个方面,然后针对学生的这些特点采用相应的教学方法,比如针对哪些学生应该采取什么样的教学策略,只有这样才可以使课堂气氛更融洽,让知识掌握更好哦。教学重点和教学难点贯穿整个教学内容之中,只有充分的了解了教学重难点才能更好的把握整个教学的核心。教师要充分的研究教学重难点然后各个击破,从而将其更好地分配到课堂教学之中,最后以教案的形式呈现出来。教师教学的过程是一个时时学习的过程,教案书写过程中我们也要注重才考其他教案书籍,采用别人更好的教学案例,然后结合自己的教学实践,让别人的经验同自己的具体实践相结合,最终促使自己完成更为精美的教案。教案书写是一件较为枯燥的事情,更是一件不容易做好的事情,通常教师都是照搬照抄,缺乏一种严谨治学的态度和善于思考的大脑,但是教案是教学的基础。所以树立一种严谨治学的态度对于写好教案尤为重要,时时刻刻谨记教案是课堂教学的基础,基础扎实了,课堂才能更好进行。小学语文教案例1 教学目标: 、流利、有感情地朗读课文。 ,个性化地理解课文内容,深切感受王冕那种勤奋刻苦的好学精神,以及孝敬母亲的美好品德 ,不仅感受王冕身上的优良品质,并发自内心地受到震撼和鼓舞。引发对王冕进行深入探究的好奇心,更好地自觉亲近名著。教学重难点: 捕捉文中的重点句子及片断,从中感悟少年王冕孝敬母亲、勤奋刻苦、自强不息的美好人格。教学准备: 多媒体课件。教学过程: 一、导入新课,介绍背景 1、上节课我们学习了《水浒传》中的精彩故事,认识了武艺高强、谦逊识礼的林冲,今天我们认识吴敬梓的《儒林外史》中的一位名人——(板书):他就是王冕。2、师:课前老师布置大家搜集了王冕的资料,你能用一两句话来介绍一下吗? (生交流) 师补充:王冕是一位成就很高的诗人,为后世留下了300多首好诗;他更是一位成就很高的画家,尤其以画梅花著称,是一个富有传奇色彩的人物。(图片课件)我们曾经学过他的一首诗——《墨梅》,谁来背诵一下? 3、那么他的少年时代是怎样度过的呢?这节课就让我们走进课文,去了解王冕少年时代的故事吧! 二、初读课文,整体感知 1、课文约980个字,写了王冕前后相距12年的生活经历,作者是怎样完成这个“不可能的任务”的?是平均每年用80个字来写吗?(生交流应该是有详有略来写) 2、作者详写了王冕几岁、略写了几岁,不写了几岁,为什么要详写那两个年龄段?请同学们翻开书本,自读课文划出文中的生词并思考。 3、检查词语出示:耽误秦家晶莹明媚载着(强调“载”的读音和部首,介绍部首的甲骨文及字的引申义) 师:还有一些字也和“载”字一样也有两种读音,你能找出正确的读音吗?出示:供不起(gōnggòng)挣钱(zhèngzhēng) 倒不如(dàodǎo)闷得慌(mēnmèn) 出示:腌鱼腊肉攒钱葱茏诸暨七泖湖孝敬高手贴补开火车读并齐读。 4、生交流问题师小结:作者详写了10岁,因为10岁时王冕因为家境贫寒而辍学:详写13、14岁是因为王冕在这一年学会画画,人生有了改变。 5、接下来让我们沿着课文顺序也就是王冕的成长历程来进一步认识王冕。三、精读课文,体会品质 1、分析第一自然段(出示第一自然段)王冕是元末明初人,他的家乡在今天的浙江诸暨。王冕七岁时父亲就去世了,靠母亲做些针线活供他读书。 a请一位同学朗读,其他同学思考这一自然段作者交代了什么?(写出了王冕的朝代、籍贯以及家境贫寒) b古人写书惜字如金,这也算是一个例证,但是为什么在接下来的“十岁辍学”中,作者又用三个自然段来写呢?让我们继续往下看。 2、分析第二自然段(出示第二自然段)眼看三个年头过去,王冕已经十岁了。一天,母亲把他叫到面前,说:“孩子呀,不是我要耽误你。这几年年成不好,只靠我做些针线活儿挣的这点钱,实在供不起你读书。如今只好让你到隔壁人家去放牛。”王冕说:“娘,我在学堂里也闷得慌,不如帮人家放牛,心里倒快活些。这样可以贴补些家用,还能带几本书去读呢。” a自读这一节并思考:谁“眼看”?为何要用“眼看”这个词语,能不能改成第五自然段那样:不知