文档介绍：:..天津电大《社交礼仪概论》课程论文学****礼仪有哪些现实意义。作者:杨万胜单位:天津电大南开分校专业:行政管理(专)学号:09**********论述学****现代礼仪,可以内强素质,外塑形象作者:杨万胜对大学生全而实施素质教育是当今时代的呼唤,是我国全而建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的需耍,是提高我国综合国力和国民素质,培养跨世纪人才的战略举措。因此,对大学生进行全面索质教育具有深远的意义,它关乎着我们屮华民族未來的命运。而现代礼仪课程在大学生索质教育方面有着不可忽视的重要作用。一、 索质教育的内涵1•素质教育的含义。为了更好地理解什么是素质教育,首先要知道什么是素质。素质的含义有狭义和广义Z分。狭义的素质概念是生理学和心理学意义上的素质概念,即“遗传素质”。《辞海》写道:“素质是指人或事物在某些方面的本来特点和原有基础。在心理学上,指人的先天的解剖生理特点,主要是感觉器官和神经系统方面的特点,是人的心理发展的生理条件,但不能决定人的心理内容和发展水平。”这是关于狭义素质的典型解释。广义的素质指的是教育学意义上的素质概念,指人在先天生理的基础上在后天通过环境影响和教育训练所获得的、内在的、和对稳定的、长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构,通常又称为素养。主要包括人的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等。索质教育屮的索质,指的是广义素质。关于素质教育的含义,国家教委作了明确解释:“索质教育是以提高民族索质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在徳智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。”。一是具有时代性。素质教育强调要围绕全面建设小康社会、科教兴国和人才兴国战略,坚持落实科学发展观和构建社会主义和谐社会开展教育。二是具有全体性。素质教育强调要面向全体学生、为了全体学生开展教育。三是具有综合性。素质教育强调要促进学生徳智体美劳各方面全面、均衡发展。四是具有主体性。素质教育强调要充分弘扬教师和学生的主体性,关注个性和创造力发展开展教育。五是具有长效性。素质教育强调要培养学牛的基木素质和终身学****能力,促进和支持学生可持续发展开展教育。二、 对大学生实施素质教育的意义古往今來,“国以才立,政以才治,业以才兴”,人才是国家兴盛的基础,而素质乂是人才的根木。当今大学生是发展我国社会主义事业、进行社会主义现代化建设的重耍后备军,其索质的高低是我国综合国力强弱的重耍表现,是国家经济和社会发展的重要基础。社会实践需要人的能动性、创造性、自主性,发展社会主义市场经济更需要人的创造力、应变力与竞争力。而人的这种主动性、这种精神、这种能力从根本上说,来源于人的素质。从某种意义上讲,一个国家可以从国外引进技术,引进资金,也可以引进先进的管理方法,唯独不能引进的就是人的素质。不少发展中国家都走过弯路,以为落后是因为技术、设备的落后,于是大量引进一流的技术和设备,结果由于人的素质没有跟上,同样的技术设备、同样的方法,却没有达到应有的效果。所以,人的素质是最重要的,尤其是当今大学生的素质是至关重要的