文档介绍：:..舒兰市中小学“三修三课”教案用纸(正页)级年八题课型授新W1时mKis\7z(\第总7201教学冃标T雌感度价观恸态与值点旨二教板书板画设计厂'U点帶千与4己一/✓、'舒兰市中小学“两修三课”教案用纸(副页)教学过程设计(含时间分配)教师活动内容方式学牛活动内容方式修改反思一、导入新课学生思考:面对(展示图片)上述两种场景,你的教师总结:随地吐痰是不尊重他人的表现,与感受有何不同?学生对手握手表达了对对方的尊重。不同的表现给人的感觉是不一样的,我们喜欢与尊重他人的人交往。下面我们来学****尊重他人》。二、新课讲授目标导学一:尊重是交往的起点(一)尊重他人的原因及含义活动一:讨论课 尊重(:你赞同哪位学生的观点?举例说P33的“探究与分明你支持的观点。:“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗?说说你的理由。教师总结:每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。受到尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体验,如满足感、成就感等。在社会生活中,我们应该尊重他人的人格、权利等。活动二:情境讨论 乞丐可以进图书馆吗?(展示材料)享”)某市图书馆允许行乞者进馆读书。对此,思考:你如何看人们有不同的看法。教师总结:尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征。目标导学二:尊重从我做起待以上观点?(二)尊重他人的做法思考:从情境中活动二:情境讨论 他该怎么做?双方的角度来看,如(展不材料)果你遇到类似情境,教师总结:由此我们看出,做到尊重他人,就你会怎么做?请说明要积极关注、重视他人;学会换位思考。理由。活动四:你说我说 什么样的人值得尊学生分成三个大重?组分别讨论三个问(展示观点)题,限时三分钟。小观点一:为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。观点二:我尊重那些自立自強的人。观点三:无论是陌生的人还是熟识的人,组代表发言。我都会尊重他。观点四:我特别尊重言而有信的人。教师讲述:我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格,对所有的人一视同仁。社会生活中,我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。从这个角度看,观点三是正确的。为社会作出贡献的人、自立自强的人、言而有信的人各有他们的闪光Z处,向他们学****有利于我们进步,