文档介绍：:..七年级语文课堂实录《观沧海》师:同学们,有谁能讲一点关于曹操的故事?生:我知道,他是一很坏的人,他逃跑的吋候杀了他的救命恩人。牛:曹操是一个奸雄,他想篡位当皇帝。生:他多疑,而且很凶残,杀死华佗,自己脑颅里长痔瘤死了。师:看來,曹操在同学们的眼里没有好的印象。其实,曹操是一位大英雄,而且是位雄才大略的政治家,并且也是一位出色的大诗人。我们现在开始一起学****曹操的一首诗《观沧海》。先介绍一下这首诗的写作背景:汉献帝建安十二年(公元207年)八月,曹操大破盘踞在我国东北的乌桓及袁绍的残余势力,统一了北方;九月,在归途中经过碣石山,写下了这首诗。接下来,请同学们阅读课文,看谁知道的信息最多。(学生读书三遍。)生:我从诗句知道这首诗写了如下内容:碣石、沧海、山岛、树木、花草……生:不是花草,而是百草。还有秋风、洪波、太阳和月亮、银河。生:老师,我认为还有歌,好像曹操在唱歌。师:同学们回答得都很好,不过我有一个疑问,曹操是什么时候看沧海,是白天还是夜晚?生:肯定是白天,哪有漆黑晚上去看大海的事?生:不对,是白天和晚上都看过,因为诗中说“日月之行”,就表明两个时候都去过。师:看来曹操真是一个诗人,很有雅兴的。对于同学们的回答,我们暂且不评价。我还有疑问:太阳和月亮是从哪里出来的呢?银河又从哪里出来的呢?(学生沉默。)生不太清楚……师:假如诗中有答案,你能找出来吗?生:(读课文)“日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。”日月和银河都是从沧海屮来。师:同学们,你们对宇宙有了解吗?FI月和银河都是从地球的沧海中出来的吗?生:不是的,诗中说沧海能装下日月和银河,是错误的。老师,您说曹操是一位诗人,怎么连这个常识都不知道?师:是的,诗人连常识也不知道,是有些名不副实吧!不过,我们知道有一句熟语:宰相肚里能撐船。是什么总思?你们思考一下。生:是宽宏大量的意思,就是不怕别人说闲话。师:这句熟语中,把“宰相肚”比作了什么?生:我想宰相肚可能比作“江河湖海”,因为只有江河海洋里才能行船。师:既然能用“江河湖海”来比喻人博大胸怀,那么,涛中是用什么来比喻诗人的博大胸怀的?生:日月和银河。生:不对,应该是沧海,因为诗中不是说日月银河出自于沧海吗?既然沧海能吞吐日月银河,沧海就比日月银河人,所以,诗屮用沧海比喻诗人的博人胸怀。师:看来,我们前面讨论的问题就有办法解决了,争辩白天与夜晚,都没有多大的意义。这四句诗根本不是诗人眼前的景物,那乂是什么呢?生:是诗人的感觉。生:是诗人的想像。师:分析不错,哪些又是诗人所见到的实在景物呢?请渎课文。生:(齐读)“水何澹澹,山岛竦峙。树林丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。”师:这首诗既有实景也有虚境,虚实结合。全首诗条理清晰,一日了然。读到这个时候,我们也解决了最后两句诗的问题。生:因为课文上有说明,最后两句每章都有,与本诗正文的内容没有直接关系。师:请同学们读背这首诗。点评:这首诗不太难,就要求教师用最经济的手段传达最丰富的内容;,就这首诗来看,教学口的明确,探究问题深刻,学生活动充分。教师在这一堂课中,角色发生了变化,教师不仅是知识的传授者而且是学生学****的促进者,学生真正成了学****的主体。教师从学生的问题中理出总问题,这既疏通了诗的疑难点,也抓住