文档介绍：北京交通大学邛硕士学位论文学习者汉语阅读策略对英语阅读策略的影响研究作者:导师:徐奕刘伟北京交通大学年一——
学位论文作者签名:砺蠢突学位论文版权使用授权书签字日勘年滦廴本学位论文作者完全了解北京交通大学有关保留、使用学位论文的规定。特授权北京交通大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,并采用影印、缩印或者扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘。C艿难宦畚脑诮饷芎笫屎媳臼谌ㄋ得
北京交通大学硕士学位论文学习者汉语阅读策略对英语阅读策略的影响研究学位类别:刘伟外国语言学及应用语言学称:教授研究方向:外语教学作者姓名:导师姓名:学科专业:徐奕文学年学号:职学位级别:硕士中图分类号:学校代码:密级:
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摘要对于将英语作为外语学习的学生来说,阅读是一项必不可少的技能。阅读技能的不断提高将会帮助学生取得更大的进步,并在其他学术领域得到更好的发展。我国的英语学习策略研究始于年趿⒎牵那锓迹,但内容局限在研究中国学生使用的英语学习策略以及策略使用和学习成果的关系。有关学习策略迁移的研究很少见,具体到阅读策略迁移就更罕见了。本文提出了三个研究问题:泄诤河⒃亩潦辈呗缘氖褂们榭鋈绾朴谠亩琳吆筒簧圃亩琳咴诤河⒃亩凉讨械牟呗允褂糜惺裁床煌河阅读时所使用的策略是否会迁移到英语阅读过程中搜芯堪ǘ亢投ㄐ粤礁实验来调查中国学生在汉语和英语阅读时策略的使用情况,旨在检验阅读者在汉语和英语阅读时所使用的策略是否存在迁移。作者采用了有声思维和问卷调查法作为研究手段,并且详尽的描述了实验过程。研究结果表明,,在英语阅读中能较好的使用策略。绝大多数汉语阅读策略,都能成功迁移到英语阅读中;鲎楸鸬氖苁远杂谠H现5墓鄣和使用都不熟悉,阅读过程中用到的元认知策略种类有限,并且不知道该如何有效地使用元认知策略。教会学生如何利用母语技能和知识来提高理解能力,有效使用策略以及监控阅读过程是教学时需要注意的几个问题。本文的创新之处在于证实了阅读策略的可迁移性;同时,基于两项实验的结论,提出了利用有声思维法进行的三步阅读策略培训方案。作者希望通过改革阅读教学模式,重视学生使用策略的意识性,来寻找一种能够真正提高学生阅读能力的教学方法。关键词:阅读策略,有声思维法,阅读策略迁移,策略培北京交通大学硕士论文摘要
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