大班区域游戏活动计划.doc

文档介绍：:..大一班区域游戏活动计划区域活动是幼儿自我学****自我探索、自我发现、自我完善的活动,有相对宽松的活动气氛,灵活多样的活动形式,能满足幼儿发展的需要,幼儿在区域游戏活动屮的自由选择、亲身操作、大胆探索,更好地促进幼儿身心全面和谐发展。一、 班级情况分析经过中班区域游戏一年的玩耍,幼儿对区域游戏的规则非常熟悉,也能基本遵守游戏的要求。升入大班,幼儿的合作意识、任务意识、科学探究意识、表演意识都有了明显的发芽。所以本期我班重点为幼儿设置角色游戏区、语言区、益智区、美工区、建构区,在区域游戏材料的投放与使用中做到:“不做摆设,幼儿参与;利【口利废,一物多用;创岀特色,发展个性”。二、 区域游戏准备建构区:大积木、亿童实体积木等若干;益智区:亿童的操作探究玩具、棋牌类玩具、七巧板、数学自制教具若干;美工区:画画用的颜料宣纸彩笔剪刀、亿童专用美术材料等一些用具;语言区:各类幼儿绘本若干;角色游戏区:亿童角色游戏服装道具包若干。三、 区域游戏冃标益智区:1•正确运用多种材料(棋牌玩具、七巧板、亿童操作包、数字玩具等),探索多样化的玩法,发挥创造性,一物多用。2•活动有目的,能有重点的讲述自己的操作过程与结果,有探索欲望。3•能自觉、有条理的收拾游戏材料。美工区:1•引导幼儿对色彩感兴趣,愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。。,用涂、画、捏、折、撕、贴、剪、印染等方法有创造性地合作完成作品。,相互学****促进。角色表演区:,分配角色。。3•结朿时整理好物品。语言区:1•阅读吋保持安静,不大声讲话,不影响别人。注意用眼卫生,眼睛与书保持一定距离,坐姿端正,看完书耍及时整理,摆放整齐。2•对文字感兴趣,能在***的启发上认读汉字,能较好的说普通话,,并能够表演,愿意讲述故事给同学或父母听。建构区:,并能与同伴合作游戏。,能用支撑的技能用废旧材