文档介绍：分类号:——中国英语学习者在阅读中所使用的词义推断策略研究文学硕士学位论文:邓晓明教授学科、专业:外国语言学及应用语言学硕士研究生:雷洋指导教师学位级别:文学硕士所在单位:外语系论文提交日期:年日论文答辩日期:年学位授予单位:哈尔滨工程大学编号:密级:
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导师┳:邓略嘲作者┳:、窃舞作者┳:霭;奉学位论文原创性声明学位论文授权使用声明哈尔滨工程大学硼年尹月/日幻年睿以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承本人完全了解学校保护知识产权的有关规定,即研究生在校本论文辉谑谟柩缓蠹纯本人郑重声明:本论文的所有工作,是在导师的指导下,由作者本人独立完成的。有关观点、方法、数据和文献的引用已在文中指出,并与参考文献相对应。除文中己注明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经公开发表的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中担。日期:攻读学位期间论文工作的知识产权属于哈尔滨工程大学。哈尔滨工程大学有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件。本人允许哈尔滨工程大学将论文的部分或全部内容编入有关数据库进行检索,可采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文,可以公布论文的全部内容。同时本人保证毕业后结合学位论文研究课题再撰写的论文一律注明作者第一署名单位为哈尔滨工程大学。涉密学位论文待解密后适用本声明。口在授予学位个月后解密后晒豕こ檀笱徒挥泄夭棵沤斜4妗⒒惚嗟取伽/昱T拢气口,一,
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摘要每词汇在阅读理解中的重要作用引起了人们对词义推断策略的关注。本文研究中国英语学习者在阅读理解中词义推断策略的使用情况。醋源笄焓油学院的大三学生参加了这个实验。调查数据是通过词义推断策略测试进行收集的。研究结果显示中国大学生在阅读时会使用释义策略,上下文线索,背景知识线索以及词形线索。在四个词义猜测策略中上下文线索是最经常使用的策略,词形线索是最不经常使用的策略。词义猜测策略的使用和学生的阅读理解成绩有重要关系。研究结果证明了词义推断策略在阅读理解中所起到的提高理解能力的作用,同时也号召我们在英语教学过程中进行词义推断关键词:词汇;阅读理解;词义推测策略策略教学。“
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