文档介绍：实验小学幼儿园幼儿园健康体能特色课程的开展方案***实验小学幼儿园一、健康体能课程开展的指导思想:幼儿的健康不仅能够提高幼儿期的生命质量,而且为一生的健康赢得了时间。儿童教育学家陈鹤琴先生也提出要把健康放在第一位,他认为“健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础”。“强国必先强种,强种必先强身,要强身必要注意幼年的儿童。”身体健康是幼儿身心健全的基础,心理适应为幼儿身心健全的关键。幼儿健康既是幼儿身心和谐发展的结果,也是幼儿身心充分发展的前提。在幼儿园的课程中,幼儿健康教育是其中的一个重要组成部分,结合我园“玩中学”的办园理念,把“玩出健康”放在幼儿首要的发展目标。其目的是锻炼幼儿身体,达到增强体质,培养幼儿的走、跑、跳、钻爬、平衡等多项技能,提高幼儿的运动技能。这就要求我们教师时刻做个有心人,树立正确的健康观念,根据幼儿的生长发展规律和体育活动规律,创设良好的环境,以游戏化的形式积极开展各种健康体能游戏,增强幼儿的体质,促进其身心全面健康地发展。二、健康体能课程的总目标:“幼儿园健康教育”是以实现幼儿的身心健康为目标,全面提高幼儿对健康的认识水平,培养幼儿的良好习惯所实施的教育,将为幼儿的未来的健康生活奠定坚实的基础。幼儿健康教育的目标是使幼儿的身心发展达到预期的健康水平。我们将幼儿健康体能教育的目标归纳为三条:1、促进幼儿身体的正常发育,增强幼儿的体质;促进幼儿身心和谐健康的发展。2、培养幼儿对体育活动的兴趣和积极参加体育锻炼的习惯,发展幼儿的基本动作,引导幼儿利用各种器械进行运动,同时培养幼儿活泼、开朗、勇敢、不怕困难等心理品质。3、帮助幼儿获得基本的运动知识和技能,培养良好的活动习惯以及运动能力。三、健康体能课程开展的具体举措1实验小学幼儿园由于我园环境条件的限制,因此开展大范围的体育锻炼,或者每天增加更多的户外活动时间都无法得到满足,于是,考虑到在有限的条件中,挖掘出更多的幼儿参与健康体能运动的机会,让孩子能享受更多的运动的快乐,习的更多的运动技能,我们把主题中的体育游戏,民间游戏,各年级组的特长技能锻炼等形式的相结合,力争为孩子提供更多健康运动的机会。(1)主题背景下的体育活动,让幼儿“纵情”运动,综合发展。主题背景下的体育活动,是指以幼儿日常主题教学(在一段时间内围绕一个中心内容来组织的教育教学活动)为背景,以体育集体教学活动或体育游戏为主要形式,教师依据主题目标,有目的地创设与主题相关联的各种形式的体育锻炼活动。其目的在于培养体魄健康、乐观向上,积极勇敢,敢于挑战,个性发展的人,为儿童的终身发展奠定基础。主题背景下的幼儿园体育游戏活动,通过有目的有准备的进行一些集体游戏的教学,同时也帮助幼儿在集体活动中掌握更多的运动技能,培养孩子合作、勇敢,坚持到底的意志品质,使幼儿的整体素质得以发展。(2)民间体能游戏的结合,让幼儿“感悟”民俗文化的同时,锻炼体能多姿多彩的民间体能游戏课程,涵盖了丰富的运动内容。从以上肢为主的活动(打手背、弹球、翻绳等),到以下肢为主的活动(踩高跷、踢毽子、跳房子、夹包跳等),再到全身的活动(跳绳、滚铁环、攻城堡等),无所不含。从只需要一个人就能玩的活动(踩高跷、踢毽子等),到需要众多人的参与以及合作才能开展的活动(舞龙、老鹰捉小鸡等)。民间体能游戏课程的开展具有很强的随机性。它往往不受人数、年龄、场地和时