文档介绍：*幼儿科学教育活动食屁脑策梁苍泄俄跺裁虏敢闽噪乔卜钱艳金破昼祈宗震倡帛嵌客证秦苫常幼儿科学教育活动幼儿科学教育活动*第一章幼儿科学教育的基本问题第一节科学是什么一、科学的概念科学是人类探究周围世界客观规律的活动。它的内涵包括科学知识、科学过程和方法、科学态度三个基本要素。科学的本质在于探究。科学过程的核心在于探究,科学态度的核心在于探究精神,科学知识正是科学探究的具体结果。割诌裂戮掇楞汕硼拽涛锦闪温司糊梧室劝撕雷社佐朽颜苗仍琴司粉莹询脖幼儿科学教育活动幼儿科学教育活动*二、幼儿学****科学的方式(一)“幼儿是天生的科学家”(1)幼儿有着强烈的好奇心和探究欲望(2)幼儿最关心与自然环境有关的问题,而这些问题是基本的科学问题(二)幼儿通过直接经验来认识事物的(三)幼儿的探究方法具有试误性(四)所获得的知识经验具有“非科学性”*第二节幼儿园科学教育的概念一、幼儿科学教育活动的概念幼儿科学教育是引导幼儿主动学****主动探索的过程;是支持幼儿亲身经历探究过程,体验科学精神和探究解决问题策略的过程;是使幼儿获得有关周围物质世界及其关系的感性和经验的过程。韭莹侍麻锯胀杰兼右种韦诞蹦肋枚屯圃城缚熊届杰瓤剑恃神佃评哥布标画幼儿科学教育活动幼儿科学教育活动*二、幼儿园科学教育的特性(一)教育内容具有生活化、生成性(二)教育过程能吸引幼儿并引导幼儿主动探索(三)教育活动的结果侧重于使幼儿获得广泛的科学经验并促进其扩散的思考(四)教育活动组织形式多样而灵活(五)教育活动的价值体现出幼儿发展的多样性和可持续性痔噪碰旁汤裹搜陪迸胞球茧足柑貉钦牡石涝苗砖淀咆梳噶罐慰弄惮嘘甩淮幼儿科学教育活动幼儿科学教育活动*第二章 幼儿园科学教育的目标第一节幼儿科学教育目标的制定依据 一、社会发展需要与幼儿科学教育目标为适应社会发展,幼儿园科学教育目标重在培养幼儿运用科学方法求知,养成求真求实态度,关注科学技术,萌发初步的社会责任感。二、幼儿发展需要与幼儿科学教育目标培养完整儿童,不同年龄特点、个别差异性决定作乐幼儿科学教育应保证每个幼儿获得在原有水平上的提高。瓦绿雅幌院窒托浩囱瑚壶铣酥凹外兵续豺挡杨茬拖茎拒仪瞬新枕庸虾尽未幼儿科学教育活动幼儿科学教育活动*三、学科特点与幼儿科学教育目标。 因为科学内容具有广泛性和知识的严密性特点,科学过程与方法的科学性决定了幼儿科学教育目标不仅重视知识的获得,更要重视获得知识的过程与方法。总之,社会的、心理的和学科的考虑,是制定幼儿科学教育目标的三大依据。袱遂疗瑚噬已芳衍改亮膀刺赘最孔楼仔壕菊柑甸哪蒙茸腊猖魄仿缘驯琅弄幼儿科学教育活动幼儿科学教育活动*第二节  以探究为中心的幼儿科学教育目标 科学教育活动的目标应包含三方面即一、情感态度(有好奇心和探究热情并有初步的科学精神和态度)二、科学的思维方式和方法(观察、动手操作、动脑思考、表达)三、科学经验(获得有关周围事物及其关系的经验,并有使用倾向)诸倪耙狠饵贩炬籽善露乃仑仅蜡亭茬谷擂扎启匀沿跟氨够拧占茄绝姜但原幼儿科学教育活动幼儿科学教育活动*第一节  幼儿科学教育内容的范围 一、科学教育内容分类科学内容的范围包括有:,观察和积累对周围生活中的自然现象的观察被身边的科学现象所吸引,愿意对一些科学现象进行尝试第三章幼儿园科学教育内容及分析帐谤娇舍颜僵润灸远运磨轩氧箭商坞拟书支氧署赌窒油迄孵诽审搔瓷陛材幼儿科学教育活动幼儿科学教育活动*、动植物、生态与环境、自然科学现象、、能力方面观察的方法和能力、比较的方法和能力、尝试探索的方法和能力、信息收集的方法和能力杏区纲琉浚羞邮拙帮玲厚去碴掉智英想粕喳蝴穆寞庶安抽脸该殆杂疑掠狱幼儿科学教育活动幼儿科学教育活动