文档介绍：:..安溪县教育科学〃十三五”规划研究课题指南安溪县教育科学规划领导小组办公室一、 选题原则认真贯彻党的十八届五中全会精神,为完成《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《福建省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》以及省、市、县“十三五”教育专项规划提出的各项任务服务,以我县教育教学改革和发展中的现实问题为主攻方向,以理论研究为支撑、以应用研究为重点,坚持理论研究与实践相结合,坚持定量分析与定性综合相结合,坚持学科研究与综合研究相结合。基于问题的研究力求具有前瞻性和原创性,努力揭示教育的本质和规律;应用研究突出针对性和实效性,要能够科学解释教育现象,准确描述教育现状,有效解决教育教学实践中的实际问题;推广研究倡导可行性和实用性,要求让公众易于理解和应用,努力产生广泛的社会效益。各课题组依据《指南》所提出的研究领域,结合具体的工作岗位、专业、学校和区域特点选择研究题目(不宜原样照搬《指南》中的表述),申报反映我县教育发展趋势的前瞻性、创新性课题。二、 选题方向根据教育改革与发展的要求和我县教育教学实际情况制定《安溪县教育科学”十三五”规划课题参考目录》(下称《目录》)。《目录》根据研究内容对课题进行分类,在每一个大类中分若干个细目。所列细目只是对研究方向的基本把握,不是课题题目,各课题申报单位应结合具体情况,确定具体的研究课题。(一)教育管理研究高中教育发展多样化、办学特色化研究;大力发展职业教育研究;增强管理服务和创新能力研究;教育、学校、教师内涵发展研究;基础教育优质均衡化发展的研究;创新人才培养机制研究;学校文化建设的研究;优秀校长成长个案及治校规律的探索与研究;农村学校布局调整及其相关问题的研究;学校质量评估体系研究。(二)教育教学研究不同知识类型教学策略的实证研究;学科不同课型教学策略的实证研究;不同类型学生教学策略的实证研究;信息技术与教学整合的研究与实践;实验教学改革研究与实践;在学科教学中开展研究性学****的专题研究;教学过程中教师角色与教学组织方式的研究与实践;学生学****任务(作业)设计与指导的研究与实践;学困生(含非智力因素)的成因分析与改进策略研究;减轻中小学课业负担过重问题研究;各类校本课程资源开发与利用研究;课程改革与学科教学模式创新的研究;各种类别活动类课程资源的开发策略研究。(三)德育实践研究开展社会主义核心价值体系教育研究;各学科教学渗透德育的研究与实践;中小学生命教育研究;中小学德育课程教学改革研究;德育实践活动的研究与实践;在德育中整合专题教育的研究与实践;学生品德发展状况调查研究;网络环境下的学校德育模式研究;学校德育成功案例资源建设研究;班级管理创新模式研究;班级特色文化建设研究;班级主题活动设计、组织与实施研究;学生社团活动方式与管理模式研究;问题学生转化的案例研究;学困生转化的案例研究;构建学校家庭社区教育共同体的研究。(四)心理健康教育研究网络对学生心理发展的影响研究;学生高效率学****的心理学研究;学****困难学生心理发展特点及教育矫正研究;教师心理健康素质的研究;大、中、小学校心理健康教育的衔接与贯通研究;中小学生心理健康标准与测评系统研究;青少年儿童人格评价体系构建与健全人格培育研究