文档介绍：:..体育课负荷分析报告任课教师:帅奇峰任课项目:田径时间:2011年10月20日地点:田径场木课以“健康第一”为指导思想,贯彻“课改”精神,努力实现学生的主动发展,以促进学生身心全面发展为目标。在观察参与中激发学生兴趣,在体验屮启迪智慧,在学练活动屮寻找乐趣,使学生在快乐轻松的氛围屮掌握正确的途中跑技术动作。本节课教学内容是短跑的蹲踞式起跑和游戏。蹲踞式起跑是短跑教学的一个重要环节。木节课的重点是提高学牛腿部蹬摆以及在进行起跑吋有正确的摆臂姿势。以发展快速起跑的能力,掌握正确的起跑技术动作为教学目的而开展的探究性教学。教学对彖是水平五的高一年级学生。学生各方而的素质基本相同,但也存在着个别茅异。高中学生已经初步掌握了一定的起跑的基础知识,但是在起跑时技术动作不够准确,后蹬力量不足,摆臂姿势不正确,导致起跑速度慢,灵活性,协调性差等。因此在教学屮结合学生实际,以学生为主体进行教学,教师引导学生在学练中自己探究,分析,提高学生解决问题能力。课的预计效果:1、 练均心率130次/分左右4、 最高心率180次/分。从整堂课学生的实际反应来看,运动负荷屮等偏上,主要表现在:1、 主观感觉学生主观感觉精神饱满,体力充沛,倍感舒服,渴望运动。2、 排汗量学生中等程度的出汗,证明负荷适宜。如果负荷过大,机体过于疲劳,出汗量大,四肢无力,精神萎靡,厌学的情绪。此种现象表现在个别同学身上,大部分同学出现中等程度的出汗。3、 情绪情绪是人身体健康的“晴雨表”,同时也是衡量人体承担负荷情况的一种主观指标。一般來说,人体具有运动的需要,当这种需要得到满足时,人就会产生愉快的情绪体验。整堂课下來人部分学生情绪较好,稍个别同学表现出烦躁不安。体育课负荷分析报告任课教师:帅奇峰任课项目:武术时间:2012年4月17日地点:田径场本课以弘扬中国传统武术,加强学社对武术的了解,通过武术发展学生的力量、协调、灵敏等身体素质。培养学生吃苦耐劳、顽强拼博的优良品质激发学生学五高一年级学生,大部分学生以前并没有接触过武术,所以对武术不甚了解,但是通过各种媒体的介绍激发学生的学习兴趣让学生巩固己掌握的踢腿、冲拳技术,捉高其水平,初步学习组合动作,捉高手、腿、身法、步法的配合。课的预计效果:1、 练均心率110次/分左右4、 最高心率140次/分。从整堂课学生的实际反应來看,运动负荷中等,主要表现在:1、 主观感觉学生主观感觉精神饱满,体力充沛。2、 排汗量中等程度。3、 情绪 大部分学生情绪较好。体育课负荷分析报告任课教师:帅奇峰任课项目:足球时间:2012年11月3日地点:田径场教学中通过让学生在参与足球运动学习中,引发兴趣,积极自觉锻炼,培养学生分析问题、解决问题的能力,提高技战术的教学实效性;通过师生、生生间的互动交流,建立和谐的课堂学习氛围,增强学生学习口信心,以获得成功体验,激发体育情感。一、 教材及学生分析:1、 教材分析:通过足球脚内侧接球射门练习,增进球技,增强体质并能在比赛屮灵活运用。通过学练激发学生的运动兴趣,进-•步体会脚内侧接球射门的基木方法,学会并尝试在游戏比赛中运用