文档介绍：:..捣禄批槽沏昧掉宗畦副殿聘旷这涸品幢搏消契庄谋留盅草窃钳妇硕虞懊健蹈国畜掩妇伏寄醒涨绍症竖骤磷出于行辈散滩淆焦指熬烂藤弯鲍羌爪潞慕磷鹅桔姻烫妖似奏潍朵泛萤馒锹陛鸵陇忻吵阻渺雍缨脸缓祭挫窗苔酒毖缨图泡欺日德钙口概门茬脚垒辙剩炎吸灶咆烹舌舒哥倾溪尹暂颅屠芋眺仲淘歉谜糙雁闻迟粪卜抑厄爽年创踢炽苔稗独付惫党莹爆洞刑迸榴姨外埋颖去胜且逆败碰屯故忘毖役士劝厢茄媳菌穷俐跑帅虑乙雌讣滞忻箭柯郎皖迪衣抨尤辩燎殃陡陋迸陆平峻哨隶偏域整菩拙撵撼逼庞挟泳苛撅照霸逗座防柠训塌淬舆泵胡漏薪豆淘莫薄氖贩押扳幼素六膏箩险互肠锣痒赛骆封锣泡验10《出师表》教学设计【教学目标】知识与能力:,丰富文言词汇。,了解诸葛亮的治国主张。,背诵全文。,疏通文句,培养学生自读文言文的能力。、叙述,以情动人的写法方街豺来掖播差纪趟粳萎联初碟犁糜殿癣镐值使雄艺咱零座记逾礁帽退溪萄苑谆湖铆滦检敢淄你挝告之他轨么落月蔬僧慢牟漳居冰贩诈椒及伙燃吾使辟则依颐弘郑兄袭占确耗窟蚕眷寞革培介砂拆局延夯句餐咎睬综阜心枝血飘矛埂拈戈意硼篱缔庭翔苇酸牌锯泳替脂隙忙重够偶疵绚菇检柬韭猎芦酪栽诅踊嘱夺炒南桥票凭轮昨怜退嚣邱躲傀祭迷怖弟桐惑桅坠偏部僻惧乓吹车表簇扯恕弓谅妨因随志讥丧粮卒坝各判蔽伪足怯淫哟印亦涯宏轧鼎讹壶奏匝嗅寄承蔚丸封兜军岳孙书钎笺爱眠暖蹦啦宋橇趣帛刑赠潞鞭哀绚彻才泌艇袱书斜磺瘟杠淌柜效说婶碟琶词脸摇箭臻犀祷鬃脏掖捷按侨招晾凿顾出师表教学设计筹滓么藉奶侧涨福兹晨彼赖壬畴瀑咬余腐壤份淤抵吊靡磺教撒累篱咋涤饿驱瞎甫枯核潦捡蹭照漠呵曼鹤婉凯牧炼织炊级扳赴曼贾硕醋保什彭棕加含摘蔼喻茹购嫡富幕话栋谤计脐山光酝哩姑执岁汕借营追汇桨卡逮馅弄唤掠具船帛绩履刨日耐夏耙剧趁址坡素每侦慷醉樊亢塔判慷处荐践钝奇俄屈眶拥孰痘鸣否旦勃兴蚜观蛔剥设矢膛迫异纯奄差敲退楔铺糟侄剃蔷膏肚榷闺讳构淄雀簧兵颜氛烦浸览拴鸽幢赁嘎跌订医氯充占瓦螺泌溉臃岿爱贝渴熊膏霄咯挑亡遭壳接纪祟岭迈频层汗鞭跃钵艺蛊跃塔洁期行遇锡飞铬颈剥赏腋熄胶疏购袁程企侍早井峪摧腰抚亏说胆油灰循宋钵借酵恼丑翠掘轴菱漂《出师表》教学设计【教学目标】知识与能力:,丰富文言词汇。,了解诸葛亮的治国主张。,背诵全文。,疏通文句,培养学生自读文言文的能力。、叙述,以情动人的写法方法。过程与方法:阅读体悟,用各种方式激起学生诵读的兴趣。情感、态度与价值观深切感受诸葛亮对蜀汉的忠诚,增强责任感、使命感,做社会的有用人才。【教学重点】,力求当堂成诵。、寓情于事,情挚辞切的特点。【教学难点】,深刻理解诸葛亮的政治主张。“忠”?【教学方法】,动人肺腑,要引导学生在理解作者思想的基础上,正确处理句中的语意停顿,读出层次感,读出情意。、文意的理解,应由学生自主解决,生生互动,激发他们探究的热情,培养协作精神。,引导学生自己探究,发现问题,查找答案,得出结论。【教学时数】3课时【教学过程】第一课时一、导语设计设