文档介绍：黄瓷瓶,口儿小,打破瓷瓶口,挖出红珠宝。答案一、创设情境,导入新课;提示目标。同学们喜欢那种植物呢?首先请同学们猜一则谜语。1、导入新课提到郭沫若,郭沫若诗写得好,特别是现代诗,他的散文也相当优美。今天我们来学****他的一篇托物言志的散文——《石榴》。你喜欢石榴吗?谈谈原因,再看看郭沫若喜欢石榴的原因是什么?郭沫若石榴,一名“安石榴”。石榴科。落叶灌木或小乔木。有针状枝,叶对生,倒卵形或长椭圆形,无毛。夏季开花,花有结实花和不结实花两种,常呈橙红色,亦有黄色或白色。 2、学****目标(1)、理解作者托石榴之物,言颂扬我们民族美好情操之志。(2)、学****作者状物的形神兼备。(3)、品味本文形象生动、准确凝练的语言。二、学生自学,质疑问难 1、自学提纲:(1)、了解作者及写作背景(2)、朗读课文,掌握字词。(3)、按描述内容的角度将课文划分为三部分。提示:喜爱石榴_______石榴______石榴(4)、本文抓住“最可爱”这三个字依次描写了石榴的哪些特征? (外在美)(5)、文中揭示了石榴什么样的内在特征?找出有关描写。(6)、课文具体描写石榴特征,语言生动形象、准确凝练,你最喜欢哪些语句?说一下自己的理由。(7)、写物是为了言志,本文寄托了作者怎样的思想感情?你能抓住几个语句来分析吗? 2、学生按自学提纲自学。三、合作探究、解决疑难。1、了解作者及写作背景郭沫若(1892—1978),原名郭开贞,四川乐山人。中国现代杰出的作家、诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。1914年赴日本留学,原学医,回国后从事文艺活动,1918年开始新诗创作。抗日战争期间,积极从事抗日救亡运动。主要作品有:《女神》《星空》(诗集),《屈原》、《蔡文姬》、《棠棣之花》(历史剧)等。《石榴》写于1942年10月31日,当时正是抗日战争极端困难的关头,一些文化人士变节投降,苟且偷生。在此背景下,作者写成此文,托物言志,借石榴寄托情怀。郭沫若肖像、故居 2、积累字、词。(1)注音:妍崛瘠罍盎腴犀(2)词语:争妍斗艳:奇崛:枯瘠:古味盎然:忍俊不禁:丰腴:潜溢:yánxīléiyújuéjíàng争抢着展现自己的美丽、艳丽。奇特突出。(植株等)干枯、瘦弱。古雅的意味十分浓厚。忍不住笑。丰满。暗暗地涌出。3、划分结构、整体把握。明确:喜爱石榴——画石榴——赞石榴的思路分为三部分:第一部分(1):点明石榴的可爱。第二部分(2—6):具体描绘石榴的特征。第三部分(7—9):抒发作者对石榴的喜爱和赞美之情。