文档介绍：《乡饮酒义》教学设计李艮亮 【教学目标】一、知识目标:1、了解《乡饮酒义》的礼仪价值;2、对古代礼仪习俗和制度的了解;3、认识儒家以礼治为中心的政治思想。二、能力目标: 1、通过了解古代习俗和制度,加深对中国古代社会情况、典章制度和儒家思想的认识;2、通过认识儒家以礼治为中心的政治思想,认识以德治国,依法治国的重要性。三、情感目标: 通过了解《礼记》的作品内容和价值。热爱传统文化,以经典浸润人生。【教学重点】1、了解《乡饮酒义》的礼仪价值;2、对古代礼仪习俗和制度的了解。【教学难点】认识儒家以礼治为中心的政治思想。【教学器材】多媒体投影【教学策略设计】本节课的内容是《礼记》著名的乡饮酒义,从讲课的趣味性和学生接受度等方面考虑,通过重点讲授法,教师形象生动、富于引导式的讲解,把学生的感性认识上升到理性认识。在讲授知识的同时渗透谦卑、尊敬长辈思想。通过视频观看,让学生充分认识到乡饮酒义的过程,通过合作演绎法学生的自主表演,模仿乡饮酒义的过程,感受其中的意义。【学法指导】学生的思维需要跟着教师的讲解逐步推移,在学习的过程中充分思考各种礼仪动作的意义,并且大胆尝试模仿。【教学流程图】举例日常生活中的饭桌礼仪和宴客饮酒的过程及注意点新课导入引出古代乡饮酒观看乡饮酒义的相关视频新课教学让学生说出观看视频的感受引出其中谦卑、尊重、尊贤养老等观点,并且此对国家安稳的重大意义让学生模仿乡饮酒过程进行表演让学生切身感受其中所体现出来的情感以及礼仪习惯总结总结课堂内容,让学生引申应用到生活中,小结由乡饮酒义引出的《礼记》的价值。作业布置用本节课所学的知识完成对应练习册的作业【教学过程】一、导入新课老师:同学们来举例一下自家饭桌上的礼仪和生活中见过的宴客摆席、请客吃饭的礼仪流程和注意点。学生们回答。老师总结学生的回答,得出现代人在饭桌上和宴客时注意的地方。老师:其实在古时候有关请客吃饭也是有很多礼节的,今天我们来学》里面的《乡饮酒义》,来了解一下这个过程。二、新课教学1、观看《乡饮酒义》相关视频,明确“尊贤养老”对于社会稳定,国家安定的意义。老师:播放《乡饮酒义》的相关视频学生:通过视频观看,说出自己对于其中的感受老师:对于学生所说的感受加以点评以及从其中总结提升出乡饮酒中的谦卑、尊重、尊贤养老等观点,并说明这些对于一个国家的稳定有着重大的意义。2、让学生让学生模仿乡饮酒过程进行表演,让学生切身感受其中所体现出来的情感让学生分扮各个角色,模仿乡饮酒义其中的过程,通过扮演角色,学生能切身感受到乡饮酒过程中所蕴含的各种情感和礼仪载了许多生活中实用性较大的细仪末节,而且详尽地论述了各种典扎的意义和制礼的精神,相当透彻地宣扬了儒家的理智主义。几千年来,对中华民族意识形态影响最大的书是儒家的书。从所起作用的大小来估计,《礼记》仅次于《论语》,比肩于《孟子》,而远远超过《荀子》。2、文学价值。《礼记》全书多以散文撰成,一些篇章饶具文学价值。有的用短小的生动故