文档介绍：七年级第1课1我国已确认最早的人类是(元谋人),距今(约170万)年。(元谋人),学会用火的意义?学会用火是人类文明进步的一个里程碑。3北京人距今时间、生活地点?北京人的特征有哪些?距今约70-20万年,生活地点:北京西南周口店龙骨山北京人的特征:前额低平,眉骨突出,嘴部前伸,脑容量小,下肢比上肢略长。4北京人一天的生活情况?北京人群居在洞穴中,清晨分工后,妇女尔儿童出去采集果实,男子猎取动物,但由于工具落后,可能收获不多,但是不管获取的食物多少,总是平均分配,用火烧烤,共同食用。夜里点亮火堆,围坐一圈说笑,然后睡去,过着有饭同吃,有衣同穿,原始的平等的生活。、?山顶洞人懂得人工取火、懂得磨制钻孔、懂得爱美七年级第2课1从事原始农耕生活的原始居民有?河姆渡原始居民、半坡原始居民、大汶口原始居民2河姆渡原始居民和半坡原始居民距今年代?生活区域?农作物?居所?(笔记上有表格)居住居民距今时间生活区域农作物制造工具居所饲养河姆渡原始居民距今约7000年长江流域种植水稻骨耜、陶器天然漆、玉器、乐器干栏式建筑猪、狗、水牛半坡原始居民距今约6000年黄河流域种植粟彩陶、乐器纺织制衣半地穴式房屋猪、。。?,处于新石器时代。、长江和淮河等流域。原始农业由最初的“刀耕火种”发展到用耒耜耕种,提高了农业生产水平。原始农业兴起和发展的重要标志有农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展。七年级第3课1中华民族的人文始祖是?黄帝和炎帝2阪泉之战的双方和结果?炎帝与黄帝。炎帝失败,归顺黄帝,结成炎黄联盟。3涿鹿之战的双方和结果?蚩尤部落、炎黄部落。蚩尤部落败给炎黄部落,形成华夏族。4今天汉族的前身是?华夏族5华夏文明五千年的历史开始于?黄帝时代或炎黄传说6禅让传说经历的首领?尧、舜、禹7大禹治水采用的办法?采用疏导的方法8大禹治水给我们的启示?学****他什么精神?启示:要从失败中总结教训,要创新思维,要从根本上解决问题。精神:大公无私,:耕种、制陶、煮盐、乐器、天文和历法知识、尝百草与黄帝有关的发明创造:建宫室、制衣裳、造船、炼铜、发明弓箭、指南车。在黄帝时期,仓颉创造文字,伶伦制作音律,隶首发明算盘,嫘祖会缫丝。七年级第4课1奴隶社会经历史了哪几个朝代?夏、商、西周、春秋2夏朝是谁建立的?禹3“家天下”开始于谁?启4启继位,标志着世袭制代替了禅让制,从此家天下,就是国王私有国家政权和财产、土地。5武王伐纣中的重要战役是?发生在什么时间?牧野之战。发生于公元前1046年6西周的建立者是?西周实行的政治制度是什么?周武王。实行分封制7国人暴动发生在哪一年?谁在位?前841年。周厉王在位8夏商西周灭亡的共同原因是?有何启示?原因:统治残暴。启示:失民心者失天下,得民心者得天下,要关注民生;成由勤俭败由奢,要勤政爱民9夏、商、西周国王比较表朝代建立时间都城建立者暴君亡国之君灭亡的共同原因夏公元前2070年阳城禹桀桀统治者的残暴统治,不得民心商公元前1600年亳汤商纣王商纣王西周公元前1046年镐京周武王周厉王周幽王10西周初年实行什么样的政治制度?实行分封制 11实行分封制的目的、内容或做法、对象、作用?诸候的义务?分封制的实质?社会等级?目的:稳定政治形势,巩固疆土。内容/做法:①周天子分封宗亲、功臣建立诸侯国②诸侯向周王进献贡物,服从调兵③在封地内再分封分封对象:王室宗亲、功臣作用:保证了周王朝对地方的控制,稳定了政局,扩大了统治范围。诸候义务:向天子纳贡,服从天子的调兵。分封制的实质:维护了奴隶主贵族的统治。分封制的社会等级:天子-诸侯-卿大夫-士-平民-,。:规模大、品种多、用途广、工艺精美、分布广。。在甲骨文出现前人们用结绳记事。:是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字,对中国文字的形成和发展有深远的影响。。:象形、指事、会意、,铁制农具和牛耕的出现,标志着生产力水平的进一步提高。、表现、结果?原因:春秋后期,铁制农具和牛耕的出现,标志着生产力水平的