文档介绍：编者的话
多种版本,不同体例的九年义务教育历史教材,从今年秋季开始在全国
使用了。如何根据《九年义务教育全日制初级中学历史教学大纲》的要求,
在分析教材内容的基础上,确定恰当的教学目的,突出教材重点,采取多种
多样的教学手段和方法,完成教学任务,落实义务教育目标,是当前历史教
学面临的重大的新课题。
为了帮助初中历史教师,特别是青年教师,把握新教材,教好新教材,
我们请了北京市部分历史教师和教研员,编写了本教案集。教案集共分六册,
中国历史四册,世界历史两册。这些教案的特点是:以人教版教材为主要依
据,适当兼顾其他版本,以适应全国不同地区的需要;较完整地反映了备课
和教学的过程,有较大的参考使用价值;教学手段和方法多样,利于形成不
同的教学风格;文字简明,教学语言顺畅、亲切。
由于新教材刚使用,还缺乏经验,加之时间匆促,不当和疏漏处难免,
恳请读者批评指正。
编者
年月
初中历史教案中国历史(四)
第课南京国民政府的建立
教材分析
年蒋介石在南京建立国民政府,开始了对中国长达年的统治,
这是一个国民党一党专政的大地主大资产阶级的政权。这个政权建立之初,
一方面残酷镇压革命,另一方面经过“宁汉合流”、“北伐”和张学良的“东
北易帜”,实现了中国形式上的统一。
在“北伐”过程中,国民党内部又形成了新军阀,主要有:蒋介石、冯
玉祥、阎锡山和李宗仁、白崇禧四派。各派新军阀背后都有帝国主义支持。
为争夺地盘,从年至年,各派军阀展开混战,给中国人民带来严
重灾难。这也是半殖民地半封建社会的中国所独具的一个政治特点。
教学目的
基础知识:南京国民政府的建立;“宁汉合流”;蒋介石镇压革命;
李大钊遇害;国民政府的“北伐”;日本制造“济南惨案”;“皇姑屯事件”;
“东北易帜”;国民党新军阀的混战。
思想教育:①从南京国民政府的建立之初蒋介石搜罗反动分子、镇压
革命的史实中,充分认识国民政府政权的阶级本质和反动性。②集国难家仇
于一身的张学良,不顾日本帝国主义的压力,宣布“东北易帜”,使中国实
现形式上的统一,这是爱国心的表现。③日本制造“济南惨案”和“皇姑屯
事件”,暴露其侵略中国的野心。④国民党新军阀的混战,给中国人民带来
严重灾难。这是半殖民地半封建社会中国的独具的政治特点之一。
能力培养:①引导学生分析南京国民政府的政权实质和国民党新军阀
混战的形成原因以培养学生从历史现象看本质的能力。②引导学生充分认识
日本帝国主义制造“济南惨案”和“皇姑屯事件”,威逼中国东北独立的本
质,培养学生分析历史问题的能力。
教学重点和难点
重点:南京国民政府的建立;“东北易帜”。
难点:南京国民政府的政权性质;国民党新军阀混战局面形成的原因。
教学方法教师讲述和学生讨论相结合。
教学过程
〔导入新课〕(教师演示幻灯片:《李大钊就义的绞刑架》)同学们,
这是一副不寻常的绞刑架。就在这个绞刑架上,中国共产党的缔造者之一的
李大钊于年月被军阀张作霖下令杀害。年,那是血雨腥风的年
代,国共合作领导的大革命失败了。那时白色恐怖笼罩中华大地,不仅北洋
军阀在北京肆虐,在南京,蒋介石也建立了国民政府,开始了对中国年的
反动统治。(由此导入新课)
一、南京国民政府的建立
蒋介石发动“四·一二”反革命政变后,开始着手建立反革命政权,与
武汉尚未叛变革命的汪精卫国民政府对立。年月日,蒋介石在南
京建立国民政府, 月,武汉汪精卫发动“七·一五”反革命政变,也走上
反革命道路。经过国民党内部派系关系的调整, 月日,武汉国民政府宣
布迁往南京,两个国民政府合并,史称“宁汉合流”。南京国民政府的建立,
也就是蒋家王朝的建立,由国民党一党专政,故又称国民党政府。南京国民
政府的建立,标志着国民党反动统治的开始,直到年被推翻为止,进行
了年的反动统治。
二、蒋介石镇压革命
南京国民政府建立之初,一方面释放大革命时期被逮捕的土豪劣绅,给
因反对国共合作而被开除党籍的国民党右派恢复党籍,取消了大革命时期对
反共的反革命分子发出的通缉令,使一切反动势力被拉拢、麇集在一起;另
一方面严厉镇压革命,发布“清党令”,搜捕包括陈独秀、吴玉章、林祖涵
在内的共产党员和徐谦、邓演达在内的国民党左派人士和其他社会活动家
多人,实行“清党”。昨天的同盟者中国共产党和工农劳动大众被看成
敌人,妄加杀害;昨天的敌人——帝国主义和封建军阀被看成同盟者,孙中
山的“三大政策”被蒋介石彻底抛弃了。澎湃、恽代英、蔡和森、赵世炎、
陈延年等共产党人和中华优秀儿女惨死在反动派屠刀之下(让学生看书上各
烈士像图及事迹简介),尤其是中国共产党缔