文档介绍：幼儿园园本培训工作总结本学期我们根据本园实际,开展了一些活动,不断提高教师的教育教学能力。园内自己制定培训内容及目标要求,对本园教师进行了为期一年的教师自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作,取得了良好的培训效果,现总结如下: 一、端正思想明确认识(指导思想) 坚持以师德建设为中心,以提高教师综合素质为目标,以学****贯彻十*大精神为动力,以现代化教育观念为指导,以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线,注重教师教育观念的转变与更新,突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用,形成实、活、新为特征的教学氛围,通过教学实践,加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。二、全面培养注重实效(工作思路) 幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量,是全面实施素质教育的生力军。而素质教育的主渠道是课堂教学,因此,我园对教师的培训所采取的培训策略是:以加强教师职业道德教育,深化课堂教学改革,积极开展教育科学研究,迅速提高课堂教学效益为中心,全面培养,以达到提高教师综合素质的目的。三、不断探索开拓新路(培训过程与成效) 教师是教育实施的主体之一,班级是幼儿学****的环境。我园以这两点为操作基点,在教科研方面开展了一系列的培训活动。(一)奥尔夫原本特色培训。奥尔夫是我园的特色课程。本学期启用新的奥尔夫教研组长,带头开展教研活动。在培训中,老师对奥尔夫理论有了深入的了解。理论方面,奥尔夫儿童音乐教育体系的基本特色包括:课程思想上,奥尔夫体系追求原始性音乐,倡导综合性音乐教育;课程内容上,奥尔夫体系强调一切从儿童出发,选择最符合儿童天性的民歌、童谣、谚训等教学素材于儿童音乐教学中;课程方法上,奥尔夫体系推崇主动学****音乐,注意培养儿童的创造力。教师结合自身在教学上的经验提出了疑问,在思维碰撞中,得到了提升。不少教师在其他领域中也积极探索尝试用奥尔夫教学法来开展活动。开展奥尔夫展示观摩研讨活动,对奥尔夫活动的环节进行讨论,寻找更加适合幼儿的活动程序,对如何进行活动环节设置进行了讨论。(二)开展一课多研,提升教师教学水平。本学期,根据教师兴趣和能力,对各位教师艺术领域的活动进行分类,分成美术组和音乐组,并且按照所属组进行一课多研组内研讨组间研讨。由于是教师的特长和兴趣,也是平时在班里开展活动的领域,教师研讨起来特别的有积极性。音乐组就奥尔夫音乐展开了讨论,美术组就线描画展开了讨论。二组都有了一定的收获。教师们说原来上完课后反思了,可是没有实践,对反思是否正确还是不了解,研讨后再上一次,这样的体会深刻很多,收获也很大。通过一课多研,上课的教师对活动以及自身存在的缺点都能够更加明晰的认识,再次尝试后,也生动明确了哪些可行,哪些不可行。研讨教师也可以将自身的设想投入进入,看看是否可行。两个组的老师定期互相听课,也可与了不同的意见。通过一课多研,教师教学水平有了明显的提高。(三)创建特色班级,做好园课题的班级内容。我园市级立项课题就是以班级特色为切口的一个课题,为了扎扎实实地做好班级特色的创建及子课题的研究。在教研组的指导下,本学期,每个班级就自己班级的特色又对特色班级创建进行了深入研究。豆豆一班的特色美术,豆豆二班的运动宝贝,芽芽班的巧手宝宝等,各班完善了自身班级的创方案,积极开动脑筋,想出了一系列符合幼儿特点的活动、区角及其他的内容。同时,还开展了特色班级展