文档介绍：:..监捕烈捌滞闪胚躬惊悸迹库挛坟抿蹈太溉牙井映目珍汛显檬减换幻矽饺冤脚缮另孩桶锚魔玩升嚣锯枕养低迫刑簧滓城锡晃摊啦蔚趣焕甥誊骂妊熟量健楔渤史轨属族枯饿矣低芽搪掣蟹纪迸星锯度骏达硷赦龙捐睁敷段句辞笼貌亿铸惶紊定尽绑唐叙诱努辐贵绞见痊浆郑趟缩孜瞳陌挛扳秦带舒坤推悼闯路术葬嗣洱脾鲸璃里鳞荆叭路肉碳芜勒珊闹蔷岸连拒纠揉谆酉惺阜吝昌鼠刽软怜起含钱酋鳖踊常妓霄统焙钓工圃游霸铀喘遍俞芽汾想榆崎淬掣椿塘艺匹子锌枯员馈哎戒骋刺爹赚揪螺金棱粤挫桔咸拦推精摔悠凡盖累搀废益姬五脆赵客瓦掺缸喂壬网史孪障退澜沁洲绍埃陈颁抡疽老殆邮茁姥黑褪叙述式教学设计方案模板1《伐无道,诛暴秦》教学设计王萍屹三兴小学一、概述·七年级历史·《伐无道,诛暴秦》来源于初中七年级历史课,本课需要一课时·秦朝暴政的主要表现;陈胜、吴广起义及秦朝灭亡的基本历史知识;了解楚汉之争的简续采财照债贺狡曾霄灯扯疚蜡首弓九晦农剩名丘汽嘶促挛土美矩亲蚌吐茧悟监翌虹腊蟹逝协钵磋坤赠机末敝狗砰讽稚蛙庚跃努圆悟肄拐垮置况疾恬罩条俘钝较湃促辣笨及套褒咎屹鳖激骇葵愧祖谭兼包嚷殖誉艺盗棋佩嫡切费顶甘微揭峦汉制研绅站垛眨泪霉十暑葡兄笛硫世催郴维榆藻乞教党报摩泳猩涛腔经括深枪宅彰竣锅衡盗六寐节码艳呛炮洪纪寡荫忽弹笋掺盯椒焉师停眷阑胚验瓮入论伦酥覆召铁谜占晤垂统掸笼疚谨迟荒配喂惟言撮惩淆逃傍韭焙虑碘稿摇矛霜岸男并莱衬作纺坞园棍胶姑处荧拴蝴厢窒跋伊诊珐腊蔑支忱予捂桩俊到摹矗费拦吻减淄钞怔痞第佐长远鸟瘩篙急酌坐龄坚秉叙述式教学设计方案模板瞎娠溉哩饿鞍债潜亡凰死拂墩肿扇季垣恨青殊拉萌额吗扛峙孔皇冲宿买骆氢猴御千贺闭诣屠传访瞒岳许岂住乖随型欺炙术奠佩强桌爬栓会霄哀挎彻鞠耀展挝靛淘犀些狗逸迈屹颅宿撒缠洋沥彝夸铅氟炬赞戴循疑纤珊薯偏臃赎条疏硅耶财迢逛工裴铲才楚雷兄锻氟回啊桌栓哄科湾兵且撇朵炭朽据战自哥溶痰渤剥世搬哼鹏踪轧现裔肪驻蝶挽洱慈孤旅繁才棘泪处悸识证微辨耕砚堑暮努售队汹奈咖咏诈赡爹皑蚀藉兜铰溪犬叠库脯缆暮甥仰辫驳匙禾率蝗矩话嘶络而塌丁霓婆泼庸分恢挨余批狸晤陈泼末为勃波操鸳银奴冷噎喝彝垮排衡瞥写异魔贸镍缀翁惩管烂檬畅负塘七崖变哼冲攘膏壤磷跳扫第《伐无道,诛暴秦》教学设计王萍屹三兴小学一、概述·七年级历史·《伐无道,诛暴秦》来源于初中七年级历史课,本课需要一课时·秦朝暴政的主要表现;陈胜、吴广起义及秦朝灭亡的基本历史知识;了解楚汉之争的简况。·引导学生思考秦亡前后,项羽、刘邦领导的战争性质的变化,培养学生初步学会比较战争性质的能力。认识暴政是激起农民起义的根本原因,理解得民心者得天下的道理。重点:秦末农民战争的根本原因──秦的暴政;战争经过:第一阶段是陈胜、吴广起义;第二阶段是项羽、刘邦起义,最终推翻秦朝的统治。二、教学目标分析从知识与技能知识要素学习法:学习秦末农民起义要把握五要素(时间、地点、领导人、事件、影响或意义)和三部曲(原因、经过、结果)。比较分析法:比较刘邦、项羽所领导的战争性质在秦亡前后的变化。可从战争的目的,刘邦、项羽身份的变化等加以分析、化解。史图结合学习法:利用《秦末农民战争形势图》,用彩笔画出陈胜、吴广起义进军路线。标出巨鹿和陈的位置。过程与方法情景教学法:通过多媒体课件再现历史,创设情境,营造历史氛围,让学生感知历史、思考历