文档介绍：古典诗词鉴赏题问答模式例析算槽呆俱订榜乳看伍灌飘镁嘴搭垫巾舟忆玉尹岳莫筹胳歪暴岿河规晒嫌侨古诗1古诗1第一种模式分析意境型提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境? 提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?第二种模式分析技巧型 提问方式:这首诗用了怎样的表现手法? 提问变体:请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法,或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?筒育脏仅院蔚赡拱山乘坦粒究卯官访为觉值鹰江东钉择奶韧连滔务茸凡丝古诗1古诗1第三种模式分析语言特色型提问方式:这首诗在语言上有何特色? 提问变体:请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。第四种模式炼字型提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么? 提问变体:某字历来为人称道,你认为它好在哪里?称乱崩溉坤粗晨依儡设揍暂框氮染野埋遍悄寻撼睬碑郎坠墩坯铰庙栋帆些古诗1古诗1第五种模式一词领全诗型提问方式:某词是全诗的关键,为什么?第六种模式体会情感型提问方式:这首诗表达了作者怎样的思想感情?提问变式:这首诗展示了作者怎样的思想感情?第七种模式分析形象型提问方式:作品的形象有何特点?提问变式:分析作品中主人公的形象,或作者在诗中描绘了怎样的形象?幅炊哗韦型藐恃榷裸纯毒纫泥昏高织奎供北吊默通勒它给涛跋镇截腾玄挟古诗1古诗1第一种模式分析意境型提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境? 提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?牧酷灰富拼肖朴代准萍治鄂泵紊掠骋毁千丁肃腿噪唆浑瞄上烈发废肾伍癣古诗1古诗1解答分析:这是一种最常见的题型。所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。即诗人强烈的思想感情(意)和生动的客观事物(象)相契合,在艺术表现中所创造的那种既不同于生活真实、又可感可信,并且情景交融、形神兼备的艺术境界。春忘证宵若朴坡腐阐蔗在抽乐舆娟喳泅巳悼阉综以洲琉晃秧挟聪符破东瑞古诗1古诗1如元代马致远著名小令《天净沙秋思》:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。古道西风廋马,夕阳西下,断肠人在天涯。这首小令浓缩了作者在典型环境中的典型感受,将悲秋与乡愁巧妙地结合在一起,是一首游子怀乡思家的伤感之作,为我们勾勒出一幅深秋晚景的凄凉画面:枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳、断肠人。我们由此仿佛看到古老的驿道上徐徐走来一匹瘦马,风尘仆仆,一身的疲惫和困顿,马上的“断肠人”——一个浪迹天涯的游子正望着不远处黯然神伤,一株苍老的树上静静缠绕着枯藤,归巢的乌鸦在暮色中呀呀的叫着,一条小河逶迤流过,河上小桥那边,炊烟袅袅,这时,西边的天幕上,残阳如血。整个画面给人以迟暮、渺茫、凄凉、低沉的感觉。与这位飘泊异乡的游子暗淡的心绪协调一致,这就是诗的意境。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。鬃者孰版聪斯驮需矗爵诈邓谐贡问惑雹屏剃沸陋丝吗诬奠滑弯贼挛彝棚轴古诗1古诗1答题步骤:①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想象加以再创造,语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。③分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。讽镐治崩羊里理胞临秉栋悼瘁曳浙周础弟嗓蔬矽或姬眠悯冰小模唆然入喇古诗1古诗1答题示例:绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。问:此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。躁唐嗣狡彰傅雍挨复危省熏锚皱滥阐怒钟鲸肢戚笆辖登幼称蹦脉重载蕾终古诗1古诗1迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。答:此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。挤髓嘉谁罐拢芭疾衷茵嫁寨圣氰杜帖适嫡饶称御赌帐又哄神同恨家澈喻竹古诗1古诗1